<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i>“千枝萬(wàn)葉一條根，各族人民心連心?！?lt;/i></b></p> <p class="ql-block"> 為了“雙減”政策有效落實(shí)，增強(qiáng)校際交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同成長(zhǎng)，以“結(jié)對(duì)共建”為契機(jī)，烏敦套海鎮(zhèn)中心小學(xué)和高日罕蒙古族小學(xué)共同開(kāi)展了教研活動(dòng)，兩校再次牽手，結(jié)下了深厚友誼，擦出了教育“火花”。</p> <p class="ql-block"> “獻(xiàn)歲春猶淺，園林未盡開(kāi)”。3 月 29 日高日罕蒙古族小學(xué)賽西亞拉圖校長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師來(lái)到我校參加結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>“一支粉筆書(shū)春秋，兩袖春風(fēng)化桃李”</i></b></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，烏敦套海鎮(zhèn)中心小學(xué)為兄弟共建學(xué)校高日罕蒙古族小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師們提供了四節(jié)語(yǔ)文課例。</p> <p class="ql-block"> 張曉煒老師執(zhí)教《荷葉圓圓》一課，在“這是一片圓圓的，綠綠的荷葉。”中徐徐展開(kāi)。《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富。課堂中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺(tái)，小魚(yú)兒的涼傘。字里行間都洋溢著童真童趣，讓孩子們感受到夏天的美好。</p> <p class="ql-block"> 劉芳芳老師執(zhí)教《花鐘》。在整節(jié)課中，劉芳芳老師認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。伴隨著老師的引導(dǎo)，學(xué)生展現(xiàn)著花開(kāi)時(shí)候的美麗，就像一個(gè)個(gè)的花仙子飛到了課堂當(dāng)中，收到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 李紅英老師執(zhí)教《母雞》一課。通過(guò)學(xué)生自讀自悟、勾畫(huà)圈寫(xiě)，體會(huì)老舍先生對(duì)母雞態(tài)度變化的原因。通過(guò)配樂(lè)朗讀感受母愛(ài)的偉大。</p> <p class="ql-block"> 陳司垚老師執(zhí)教《貓》。本堂課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的生字詞，為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。善于用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言提高學(xué)習(xí)積極性，過(guò)渡自然，由淺入深，課堂氛圍濃郁。</p> <p class="ql-block"> 隨后兩校開(kāi)展交流研討活動(dòng)，賽校長(zhǎng)對(duì)我校四位教師精彩紛呈的課程給予了高度的評(píng)價(jià)，老師們紛紛表示不虛此行，收獲頗多。收獲了教育方法和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了可貴的友誼和真情。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，穆海清校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作了總結(jié):本次活動(dòng)在兩校的密切配合、通力合作下，取得圓滿成功！共享教育資源，分享教育智慧，這樣的校際交流活動(dòng)，為兩校的老師們提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，未來(lái)我們手拉手，心連心，攜手同行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i>“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?lt;/i></b></p> <p class="ql-block"> 本次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為兩校教師搭建了一個(gè)互通有無(wú)、互相借鑒的橋梁。在今后的工作中，我校會(huì)從實(shí)際出發(fā)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育共享，確保取得良好實(shí)效。漢蒙幫扶結(jié)對(duì)工作正如火如荼地進(jìn)行中，而未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)。蒙漢情深，攜手前行，在我們的共同努力下，定能實(shí)現(xiàn)教育的雙贏，迎來(lái)更加美好的明天！</p><p class="ql-block"> 擬稿人：李紅英</p><p class="ql-block"> 審 核：李自軍</p>