<p class="ql-block"> 春林初盛，春暖花開。美麗的陽春三月，在縣教研室的組織下，由白土鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，于3月29日在白土學(xué)校開展了蕭縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送課下鄉(xiāng)暨聯(lián)片教研活動。蕭縣鳳城小學(xué)校長劉坤代領(lǐng)她的團(tuán)隊，走進(jìn)白土，和白土鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合教研。教研室主任孟輝，教研員姜鋒老師、朱秀云老師，白土鎮(zhèn)中心學(xué)校校長張良以及白土、官橋、莊里、永固四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近100名小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加了活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，白土鎮(zhèn)孤山小學(xué)謝晚晚老師執(zhí)教五年級下冊《長方體的體積》。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課內(nèi)容的重點是引導(dǎo)學(xué)生探索長方體體積的計算方法。長方體、正方體體積計算，是學(xué)生形成體積概念，掌握體積的計算單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 謝老師結(jié)合具體情境和實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、操作、實驗、驗證的思考過程，探索并掌握了長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積，解決了一些簡單的實際問題。在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作能力，近一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，蕭縣鳳城小學(xué)吳香萍老師執(zhí)教三年級下冊《什么是面積》。</p> <p class="ql-block"> 本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形、正方形的特征，并且學(xué)會計算長方形和正方形周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。從一維的長度到二維的面積，是空間認(rèn)識上的一次飛躍，本節(jié)課就是讓學(xué)生通過一系列可操作的數(shù)學(xué)活動，借助學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗，熟悉的生活場景，在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，建立面積的表象，抽象出面積的概念，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 教材提出三個問題。第一個問題是結(jié)合實例，認(rèn)識面積的含義；第二個問題是結(jié)合比較正方形與長方形面積的活動，探索比較面積大小的方法；第三個問題是在方格紙上畫出面積等于相同方格數(shù)的不同圖形。</p> <p class="ql-block"> 吳香萍老師從美麗的白土鎮(zhèn)撿到的兩片漂亮的樹葉入手，把生活問題上升為數(shù)學(xué)問題，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷操作合作探究的過程，通過觀察，剪拼，利用方格數(shù)一數(shù)，利用小正方形擺一擺等方法，認(rèn)識并理解了面積的含義，積累了比較圖形面積的基本經(jīng)驗，同學(xué)們在比較圖形面積大小的過程中養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，蕭縣鳳城小學(xué)楊珊珊老師執(zhí)教六年級下冊《圖形的旋轉(zhuǎn)（一）》。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了軸對稱和平移，并在第一學(xué)段初步感知了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，四年級時，結(jié)合活動體驗了旋轉(zhuǎn)與角的關(guān)系，本節(jié)內(nèi)容是在上述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向，旋轉(zhuǎn)角度等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 楊老師結(jié)合具體情境，從“繞哪個點”“向什么方向”“旋轉(zhuǎn)多少度”三個要素引導(dǎo)學(xué)生來觀察和描述圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，孩子們通過觀察和操作，初步認(rèn)識了旋轉(zhuǎn)中心、順時針或逆時針兩個旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)的角度等旋轉(zhuǎn)的基本要素，并能在方格紙上畫出繞線段的一個端點旋轉(zhuǎn)90度后的線段。</p> <p class="ql-block"> 蕭縣教育體育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姜鋒老師做了題為《聚焦新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂——以“圖形與幾何”為例》專題講座，從“課標(biāo)解讀”“課題研究”“案例分析”三個方面，理論結(jié)合實際，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、詮釋課堂研究的秘訣，為新時期數(shù)學(xué)教學(xué)和研究指出了方法和途徑。</p> <p class="ql-block"> 案例分析，姜鋒老師結(jié)合三節(jié)課的課堂呈現(xiàn)，用分析教材和教學(xué)點評的形式，從重觀察，重操作，重思想，重想象等幾個方面解釋了如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，理論聯(lián)系實際，老師們明白了如何在課堂教學(xué)中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，活躍了區(qū)域教研氛圍，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的相互交流、相互合作搭建起橋梁，推動了東南片區(qū)教學(xué)與研究工作的深入開展。</p>