<p class="ql-block"> 記憶是一座寶庫，打開記憶的大門，是一片廣闊的天地。記憶在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有非常重要的意義。</p><p class="ql-block"> 為了幫助學(xué)生從小了解記憶的重要性，掌握科學(xué)的記憶技巧和放大，提高學(xué)生準(zhǔn)確掌握各科知識和技能，培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì)，中山小學(xué)教育集團在錄播室開展心理健<span style="font-size:18px;">理教育教學(xué)研討活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 授課者：何美玲（心理學(xué)教師）</span></p><p class="ql-block"> 時間：3月30日上午</p><p class="ql-block"> 地點：中山小學(xué)錄播室</p><p class="ql-block"> 研討主題：心理健康教育主題《走進記憶之旅》</p><p class="ql-block"> 參與人員：中山小學(xué)教育集團校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體語文教師</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 上課伊始，何老師設(shè)計“暖身活動——水果貪吃蛇”游戲讓學(xué)生參與其中，進行熱身活動。以活動的方式來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感受提升記憶的重要性，引入主題。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中進行一場記憶之旅，跟老師之間絲毫跟沒有距離感，何老師猶如一位鄰家小姐姐在給大家認真的講解著關(guān)于記憶的游戲規(guī)則和方法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的真實情境中進行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練、小組學(xué)習(xí)分享，以老師傳授的分類法、聯(lián)系法、組塊法、諧音法挑戰(zhàn)記憶詞語串聯(lián)編故事、思考分享自己對于數(shù)字的識記方法，思維敏捷，表達思路清晰，學(xué)會融會貫通，學(xué)習(xí)興致極高，人人爭當(dāng)記憶課堂的“超級大腦”。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)心理健康教育課通過活動的形式進行，創(chuàng)設(shè)暖身活動、記憶動物園、記憶密室逃脫、記憶游樂園、記憶達人秀、記憶明信片等教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，以闖關(guān)的方式調(diào)動學(xué)生的課堂積極性和參與度，學(xué)生分享有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正做到把課堂還給學(xué)生。寓教于樂，讓同學(xué)們可以在創(chuàng)設(shè)的情境中，感受和學(xué)習(xí)科學(xué)的記憶方法。</p><p class="ql-block"> 感謝何老師給我們帶來一場溫馨而又富有挑戰(zhàn)的記憶之旅！</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 聽評課有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高；有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成長；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成；促進教學(xué)改革的深入，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 本次心理健康教育研討課活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，中山小學(xué)教育集團校長賈興麗校長、小學(xué)卓越班主任工作室主持人任學(xué)勤副校長、萬躍敏副校長、崔傳統(tǒng)主任、鄧丕珉副主任親臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賈校長對何老師展示的這節(jié)精彩課例給予充分的肯定！指出何老師這節(jié)心理活動課的設(shè)計思路、理念是正確的，沒有偏離，以活動的形式呈現(xiàn)，學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)活動中，收獲了幾種快速記憶的方法，非常優(yōu)秀。</p><p class="ql-block"> 賈校長建議何老師如果結(jié)合當(dāng)前形勢選取“校園暴力”或“護苗行動”主題活動展開教學(xué)，貼切近期學(xué)校德育工作內(nèi)容，更能引起學(xué)生的共鳴，營造文明和諧的校園氛圍。<span style="font-size:18px;">心理健康教育學(xué)科是一門稀缺學(xué)科，可學(xué)習(xí)范例少，希望何</span>老師在平時課堂中慢慢歷練，長期以往，課堂上新生成的問題會應(yīng)對自如，課堂駕馭游能力也能游刃有余。</p><p class="ql-block"> 班主任工作室主持人任學(xué)勤副校長：何老師專業(yè)素養(yǎng)高，課堂把控能力強。這節(jié)課給了我們一定的范例。首先我從教師層面，學(xué)生層面，還有教學(xué)活動設(shè)計和課堂效果，這四個方面和大家分享。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，板塊兒比較新奇，運用不同的游戲來激發(fā)學(xué)生的這個學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生對記憶方法的理解和運用，聯(lián)系生活實際，將學(xué)生學(xué)到的這個知識學(xué)以致用，遷移運用，也是這一堂課成功之處。</p><p class="ql-block"> 賈校長和任副校長全面細致的點評，猶如春風(fēng)化雨般滋潤著每位老師心田，專業(yè)的引領(lǐng)，為老師們今后的課堂教學(xué)傳授方法、指引方向，是大家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著老師們紛紛對這節(jié)課例做出精彩的點評，表示心理健康教育課是一門新型課，大家都是第一次接觸，第一次參與研討學(xué)習(xí)，希望借此機會與何老師一起共同探討學(xué)習(xí)心理健康教育課的教學(xué)方法，讓以后的課堂教學(xué)有范可循。</p><p class="ql-block"> 通過本次研討課活動，大家對心理健康教育有了初步的了解，深刻的認識到心理健康教育對學(xué)生的重要性，并在以后的育人工作中有效落實心理健康教育，共同營造陽光、積極、和諧的校園。</p>