<p class="ql-block"> 春回大地，萬物復蘇，團結(jié)路小學于3月30日開展了小學語文教學設(shè)計說課比賽。本次比賽不同于以往的單篇說課，而是以“大單元”為主題，對某個單元進行整體設(shè)計，旨在提高教師把握教材、解讀教材的能力，提高教師大單元教學設(shè)計的教學技能，提升學生的語文素養(yǎng)。本次教研活動由教務(wù)處主任劉夢雅主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動有6位老師參與，她們思路清晰，從單元教材分析、教學目標、課時分配及教學設(shè)計等方面入手，全面地闡述大單元教學設(shè)計說課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 選手們從大單元入手，立足課堂教學研究，探索以核心素養(yǎng)為導向的大單元教學設(shè)計與實施，說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，課標依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學設(shè)計的能力和良好的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 接著，老師們進行了深入點評。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處主任劉夢雅說，希望老師們以課標為綱，以教材為本，厘清小學語文大單元教學的內(nèi)涵，積極探索教學的形態(tài)與實踐策略，讓語文要素在課堂中落地。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過本次大單元教學設(shè)計說課比賽，老師們更加深刻意識到大單元教學是當前教育改革的趨勢，<span style="font-size: 18px;">它是學科教育落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、深化課程改革的必然要求，也是學科核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵路徑。</span>我們要在學科教學中積極踐行，努力探索大單元教學之“道”，在專業(yè)成長的道路上且歌且行。</p>