<p class="ql-block"> 教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個體，一個個體的成長會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。</p><p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的實效性和輻射帶動作用，達到“一人培訓(xùn)，全體受益”的學(xué)習(xí)效益。2023年3月20日外出學(xué)習(xí)的四位老師分享了3月13日—3月17日學(xué)習(xí)的內(nèi)容《安吉游戲理念下教育活動的開展與實施》，對我園教師進行了二次培訓(xùn)，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。 </p><p class="ql-block"> 為了深入理解“安吉游戲”的教育模式，為了讓我們教師理解什么是“安吉游戲”，對“安吉游戲”五個關(guān)鍵詞“愛、冒險、喜悅、投入、反思”理念的理解和認識，提高教師踐行戶外自主游戲的能力，加強教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)能力的提升。把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，王園長結(jié)合真實的案例，從四個方面進行了分享。</p><p class="ql-block">一、安吉游戲發(fā)展歷程</p><p class="ql-block">①安吉游戲的精神與理念</p><p class="ql-block"> 精神上提倡“真”，理念上秉承“一日生活皆課程”，它的核心集五大關(guān)鍵詞：“愛”、“冒險”、“喜悅”、“投入”、“反思”。</p><p class="ql-block">②安吉游戲的價值</p><p class="ql-block"> 它的價值在于“兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童，師幼得到共同成長”。</p><p class="ql-block">二、什么是安吉游戲</p><p class="ql-block"> “安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡稱。與以往傳統(tǒng)的幼兒教育不同，在安吉的游戲教育過程中，孩子們成了游戲的主宰者，也就是教育的真正主體，相反，老師們只負責(zé)為孩子盡可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境、規(guī)劃游戲時間。老師們要做到閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳，把游戲的權(quán)利歸還給孩子們！</p><p class="ql-block">三、安吉游戲中教師的職業(yè)及目前存在的問題</p><p class="ql-block"> 教師需要做到“最大程度地放手，最小程度地介入”，在不斷的學(xué)習(xí)、探索、反思中總結(jié)經(jīng)驗，師幼共同成長。</p><p class="ql-block">四、發(fā)展方向</p><p class="ql-block"> 在以后的游戲活動中，我們要轉(zhuǎn)變理念，真正關(guān)注幼兒發(fā)現(xiàn)孩子的需求，做孩子的支持者，引導(dǎo)者，觀察者和發(fā)現(xiàn)者。轉(zhuǎn)變行為，從一日活動到游戲材料，從游戲觀察到用心感受。</p> <p class="ql-block"> 3月21日，由蘆老師、馬老師、寧老師給教師進行安吉游戲理念下的班本課程培訓(xùn)，對我園教師進行專業(yè)問題解答。</p><p class="ql-block"> 教師們針對長久以來在班本教學(xué)活動方面的困惑進行了研討、學(xué)習(xí)，交流。大家各抒己見，三位老師重點在課程預(yù)設(shè)及生成方面給了教師們細節(jié)指導(dǎo)，再次幫教師們捋順主題課程上課的重點、難點，關(guān)鍵點以及游戲多樣化！</p><p class="ql-block"> 通過二次培訓(xùn)、研討，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注，進一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法，在學(xué)與思，教與研中達到了經(jīng)驗的共享，既提高了認識，又優(yōu)化了教育行為。</p> <p class="ql-block"> 在整個培訓(xùn)過程中，教師們?nèi)陶J真傾聽，及時做好學(xué)習(xí)筆記。對于教師們來說，每一次學(xué)習(xí)都是提升自身教學(xué)能力的良好契機，通過學(xué)習(xí)，不但可以汲取知識涵養(yǎng)，而且能夠為教師們指明下一步努力的方向。</p>