<p class="ql-block"> 春風(fēng)颯颯，歲月如歌。為了進(jìn)一步落實(shí)“新課標(biāo)”的要求，提高教學(xué)工作質(zhì)量，促進(jìn)老師們之間相互學(xué)習(xí)，蒙陰縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室暨青年教師提高班研討會(huì)在王主任和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于3月28日在金基希望小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 由于時(shí)間原因，本次活動(dòng)先研討五個(gè)單元，會(huì)議內(nèi)容安排如下：</p> <p class="ql-block"> 肖闊老師執(zhí)教的《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》這一課時(shí)，整堂課教學(xué)效果良好。在教學(xué)中，肖老師讓學(xué)生動(dòng)口數(shù)數(shù)，動(dòng)手?jǐn)[數(shù)，在數(shù)數(shù)中，在擺小棒中，讓學(xué)生知道拐彎數(shù)怎么數(shù)，明白數(shù)的組成，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，整節(jié)課循序漸進(jìn)，學(xué)生在輕松中掌握。</p> <p class="ql-block"> 高金老師執(zhí)教的二年級(jí)《表內(nèi)除法2》，習(xí)題創(chuàng)設(shè)很豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 莊老師執(zhí)教的四年級(jí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，讓我感受到了莊老師扎實(shí)的教學(xué)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)層次很清晰，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系理解的很到位，老師一步步的引導(dǎo)，使學(xué)生突破了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 孫老師執(zhí)教的三年級(jí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù) 筆算乘法》，利用身邊熟悉的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)化物為點(diǎn)，借助點(diǎn)子圖，幫助學(xué)生理解筆算每一步的意義，將算理與算法結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 趙老師執(zhí)教的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課，這節(jié)課我感覺(jué)是相對(duì)比較難的一節(jié)課，學(xué)生對(duì)于單位“1”的理解是一個(gè)難點(diǎn)，趙老師放手讓學(xué)生通過(guò)舉例，來(lái)加深對(duì)這一概念的理解。在趙老師的引導(dǎo)下，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，突破了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于單元教材分析和解讀，上臺(tái)講述的這幾位老師，從單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，教材例題的重點(diǎn)分析以及教學(xué)實(shí)施建議這幾個(gè)方面進(jìn)行解讀匯報(bào)，講解的非常詳細(xì)。單從ppt內(nèi)容的設(shè)計(jì)就看出他們背后付出的努力和他們求上進(jìn)的一腔熱血，值得為他們點(diǎn)贊??</p> <p class="ql-block"> 以研興學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，老師們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，共同進(jìn)步。教無(wú)涯，研不盡，互學(xué)互鑒與美共存。</p>