<p class="ql-block">基于三下《我們奇妙的世界》單元視角下的</p> <p class="ql-block">六上藝術(shù)單元案例解讀</p><p class="ql-block">1.想任務(wù)，想情景成了老師備課的最大難題。（被情景困擾的語文老師）</p><p class="ql-block">2.開啟藝術(shù)之旅（契合單元主題—藝術(shù)）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">涉及古今中外、</p> <p class="ql-block">1.豐富視聽體驗，細化想象之法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讀讀中國的音樂故事</p> <p class="ql-block">閱讀方式:</p> <p class="ql-block">結(jié)構(gòu)化閱讀—促進學(xué)生主動聯(lián)讀，</p> <p class="ql-block">賞—聊—看—秀—訪</p> <p class="ql-block">豐富視聽的經(jīng)驗</p> <p class="ql-block">《溫州市教研員編寫的素養(yǎng)作業(yè)》</p> <p class="ql-block">構(gòu)建板塊，聚合教學(xué)內(nèi)容</p> <p class="ql-block">二、理解辯證</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)任務(wù)哪里來，</p> <p class="ql-block">評判一堂課是否符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block">1.從知識為本轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，實現(xiàn)語文育人目標(biāo)</p><p class="ql-block">2.從碎片化知識教學(xué)轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)化教學(xué)，追求課程內(nèi)容的整合</p><p class="ql-block">3.從坐而論</p> <p class="ql-block">上面兩條:語文的教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block">下面兩條:學(xué)生的學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯 堅守:語文課程本身</p><p class="ql-block">學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律 變革:語文學(xué)習(xí)方式</p><p class="ql-block">（需要變革的是學(xué)習(xí)方式）</p> <p class="ql-block">陳先云</p> <p class="ql-block">童話單元</p> <p class="ql-block">怎樣讓任務(wù)變革課堂結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block">巨人的花園</p><p class="ql-block">任務(wù)驅(qū)動:創(chuàng)編《巨人的花園》專屬繪本</p> <p class="ql-block">順向接受-—逆向接受</p> <p class="ql-block">從課后練習(xí)題里發(fā)現(xiàn)共同點，確定主題:編織童話夢。</p>