<p class="ql-block">為了開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平和能力，讓廣大教師盡快適應(yīng)“新課標(biāo)、新教材、新高考”要求，元寶山區(qū)第一中學(xué)派高一九大學(xué)科部分教師赴浙江淳安、嚴(yán)州考察學(xué)習(xí)。2023年3月30日，元寶山區(qū)“閆立峰高中數(shù)學(xué)名師工作坊”在寶山一中開(kāi)展教研活動(dòng)。寶山一中青年骨干教師、名師工作坊培帶教師侯建芳老師為大家展示了一節(jié)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課。區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰、名師工作坊專(zhuān)家成員和青年教師40余人參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰在聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">元寶山區(qū)第一中學(xué)王磊校長(zhǎng)在聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊主閆立峰在聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊內(nèi)專(zhuān)家張茂林、李志東與老師們一起聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</p> <p class="ql-block">侯建芳老師為大家展示了高一數(shù)學(xué)《平面向量基本定理》，侯老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入、思考討論、師生探討、歸納總結(jié)、新知應(yīng)用等五個(gè)方面展開(kāi)本次新授課。在教法上，本節(jié)課采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方法，采用“設(shè)問(wèn)—探索—?dú)w納—定論”層層遞進(jìn)的方式來(lái)突破本課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">在研究函數(shù)的奇偶性概念時(shí)，先給出幾個(gè)特殊函數(shù)的圖象，讓學(xué)生通過(guò)圖象直觀獲得函數(shù)奇偶性的認(rèn)識(shí)，然后利用表格探究數(shù)量變化的特征，通過(guò)代數(shù)運(yùn)算，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的數(shù)量特征對(duì)于定義域內(nèi)的“任意”值都成立，最后在這個(gè)基礎(chǔ)上建立奇偶函數(shù)的概念。</p> <p class="ql-block">在學(xué)法上，侯老師精心設(shè)置了一個(gè)個(gè)問(wèn)題鏈，并以此為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生探究精神，著眼于知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)，給不同層次的學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)手段上，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)定義的理解，幫助學(xué)生克服在理解定義過(guò)程中對(duì)“任意”的理解可能遇到的障礙，侯老師利用幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)研究，使學(xué)生能夠更好地利用數(shù)形結(jié)合思想解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊主閆立峰主任關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)課后，閆立峰主任組織與會(huì)教師交流學(xué)習(xí)，首先進(jìn)行了說(shuō)課環(huán)節(jié)，然后是評(píng)課。</p> <p class="ql-block">侯健芳老師說(shuō)課，此次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺。在教學(xué)方面的收獲是：數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)要在關(guān)注學(xué)生已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，注重回顧反思的過(guò)程，逐步形成數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">李志東老師評(píng)課：侯老師以親切自然的教態(tài)與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生在問(wèn)題探究中學(xué)會(huì)思考。整節(jié)課氣氛輕松活躍，通過(guò)幾何畫(huà)板的展示，給本來(lái)枯燥的概念教學(xué)增添了不少的趣味。</p> <p class="ql-block">田穎老師評(píng)課：對(duì)待問(wèn)題，通過(guò)小組討論，學(xué)生自主解題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在課中出示例題，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。整個(gè)教與學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又感受到了自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，本堂課取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真評(píng)課，互相交流，各抒己見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">本次匯報(bào)課給老師們創(chuàng)造了一個(gè)同聽(tīng)一堂課，多種思想相互碰撞、相互切磋的機(jī)會(huì)，對(duì)提高全體教師的教育教學(xué)水平具有積極的意義，更有效地促進(jìn)了我校青年教師的成長(zhǎng)。</p>