<p class="ql-block"> “東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。”在這春暖花開，陽光明媚的三月，褚邱初中小學(xué)部迎來了第二次聽評課活動，六所小學(xué)的二十余名新教師參加了本次聽評課活動，參與領(lǐng)導(dǎo)還有小學(xué)部總負(fù)責(zé)人馬小保校長，憲錄村小學(xué)崔天銀校長，明德小學(xué)范茂國校長。</p><p class="ql-block"> 本次作課的三位教師是在第一輪聽評課活動中脫穎而出的教師。</p> 褚邱明德小學(xué) 數(shù)學(xué)示范課 <p class="ql-block"> 第一站我們來到了文武兼?zhèn)潺R發(fā)展的褚邱明德小學(xué)，作課教師王雪敏老師，是今年新入職老師，綜合素養(yǎng)高，給大家展示了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 課后，范茂國校長組織評課。先由授課教師說課，然后其他老師評課，大家互相切磋、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言，真正的讓這種互動形式成為提高教師自身教學(xué)水平和發(fā)展的重要途徑。</p> <p class="ql-block"> 褚邱明德小學(xué)教導(dǎo)處主任郎曉華老師對年輕教師備課的建議：</p><p class="ql-block"> 1、看教材：要把教材吃透，吃準(zhǔn)，不僅要看本單元的，還要把全冊書看一遍，并且要知道自己講的這節(jié)課與前面知識的聯(lián)系；</p><p class="ql-block"> 2、根據(jù)教材內(nèi)容先自己寫教學(xué)設(shè)計，然后再根據(jù)參考書、教案或者網(wǎng)上課程修改自己的不足；</p><p class="ql-block"> 3、向經(jīng)驗豐富的老教師請教，發(fā)現(xiàn)自己想不到的地方，還可以和自己教同樣課程的老師討論交流；</p><p class="ql-block">4、試課：讓老教師聽自己的課，評價自己的不足之處，不斷完善，不斷進步。</p> 憲錄村小學(xué) 語文示范課 <p class="ql-block"> 第二站我們來到了美麗的憲錄村小學(xué)，李瑩老師執(zhí)教三年級語文課《守株待兔》，雖然是一節(jié)隨堂課，但更能體現(xiàn)出原生態(tài)的課堂活動和教師在教學(xué)常態(tài)下的教學(xué)行為。課堂上，李老師的語言生動、形象，具有親和力，激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性，雖然是一位新教師，但也具備了扎實的基本功，課堂張馳有度，給班級營造了良好的教學(xué)氛圍，呈現(xiàn)出了不同的精彩。</p> <p class="ql-block"> 明德小學(xué)冀婉露老師這樣說“這是一堂有意義的課。學(xué)生不僅學(xué)到知識即：使學(xué)生懂得〝做任何事情，不勞而獲，是沒有好結(jié)果的〞這一深刻的道理。更讓學(xué)生經(jīng)歷了閱讀體驗的過程。即本課貫穿始未的朗讀。新課標(biāo)強調(diào)閱讀教學(xué)要重視〝讀"的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在〝讀“中感知，在〝讀“中感悟，在〝讀”中培養(yǎng)語感，在〝讀“中受到熏陶。因此在低年級的教學(xué)中，我們就更要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，加強讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀的過程中對課文內(nèi)容逐步感知、感悟、內(nèi)化、延伸，我覺得這節(jié)課就真正做到了以讀為本，以讀生情，以情促讀?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 憲錄村小學(xué)教導(dǎo)處陳主任結(jié)合新課標(biāo)對李瑩老師的課做了細致入微的評價，也給新老師上了一堂培訓(xùn)課，相信老師們收獲滿滿。</p> 英語示范課 <p class="ql-block"> 英語展示課由憲錄村小學(xué)新入職教師王茉莉來執(zhí)教。褚邱明德英語老師吳麗芳從三年來評價這堂課：“1.英文歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開端對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。</p><p class="ql-block">2，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用生動的課件，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。王老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。</p><p class="ql-block">3，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，歌謠，游戲，內(nèi)容非常豐富。</p> <p class="ql-block"> 早生小學(xué)教導(dǎo)主任杜學(xué)路準(zhǔn)備充分，她結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗給年輕老師上了生動的一課，她從如何上好英語課，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何提高學(xué)生成績?nèi)矫孢M行闡述。通過她的分享，年輕老師茅塞頓開，受益匪淺，相信我們小學(xué)部的英語成績會更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 明德小學(xué)范校長做了最后總結(jié)，他說：“中國文化博大精深，李瑩老師執(zhí)教的文言文《守株待兔》把中國的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方法很好的滲透到了課堂中，有這樣的引導(dǎo)意識，相信我們的中國文化會很好的得到傳承?！?lt;/p> 總結(jié)提升，靜待花開 <p class="ql-block"> 憲錄村小學(xué)崔天銀校長，以一位教齡30余年的老教師身份向新教師傳授經(jīng)驗，他總結(jié)了四個字：學(xué)習(xí)、團結(jié)。</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)，做一個學(xué)習(xí)型教師，向書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進教育家的理論著作，充實自己；向人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己。</p><p class="ql-block"> 2.團結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一群人團結(jié)做好每一件事。</p> <p class="ql-block"> 褚邱初中小學(xué)部總負(fù)責(zé)人馬小保校長做總結(jié)，他說：“既然選擇了老師這這個職業(yè)，就要愛這個職業(yè)，更要愛我們的學(xué)生，愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個學(xué)生掉隊，我們要堅信沒有教不好的學(xué)生?！?lt;/p><p class="ql-block"> 作為教師我們要學(xué)無止境，教無止境，研無止境，予教與學(xué)，教學(xué)相長，相信我們的老師定會以此次活動為契機，進一步地更新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷收獲和成長！讓我們的教學(xué)之花開在秋季，收獲在四季！</p> <p class="ql-block"> 本次活動的主持人岳校長說：“在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求進步。”沒有最好的課堂，只有更好的課堂！</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。</p><p class="ql-block"> 一路吐蕊，一路芬芳</p><p class="ql-block">讓我們懷揣教育人共同的情懷與夢想，在這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共同書寫褚邱初中小學(xué)部教育教學(xué)的精美華章！</p>