學思并行，研學共長——北滘君蘭幼兒園教師赴深圳參觀學習

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忽爾春風，歲月向榮，萬物隨春醒，美好自此生。學習是一場向美而行的遇見，成長是一道不期而遇的風景。 ??3月30日學習安排?? 伴隨著和煦春風，北滘君蘭幼兒園教育集團的教師們帶著滿滿的求知欲跟隨首地幼教集團的腳步，一起聚焦教育教學交流以及園所文化和環(huán)境欣賞。 ?第一站?深圳市南山區(qū)首地集團幼兒園 ??Part 1 . 集團介紹·愛的教育??首地集團幼兒園秉承“培根養(yǎng)正，啟智潤心”的辦園理念，認真貫徹《綱要》精神、以《指南》為依據(jù)，能夠讓幼兒在幼兒園里愛生活、愛運動、愛探究。始終堅持以培養(yǎng)“快樂、自信、成功”的兒童為辦園宗旨，努力培養(yǎng)幼兒“五個好”（身體好、態(tài)度好、習慣好、性格好、能力好）的個性品質，以“為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎”為教育目標，創(chuàng)設多元化的引導幼兒主動學習的教育環(huán)境，有效地促進兒童全面而富有個性地發(fā)展。 　　首地集團幼兒園將STEM理念與園本相融合，堅持以兒童為本為，巧妙地把學前教育與各學科領域進行多元融合，以生活中幼兒感興趣的“項目”作為活動開展的方向，再以項目中幼兒最關心的“問題”作為線索，由淺入深地展開幼兒自主探究與學習活動。 愛生活+會生活=生活小達人 愛運動+慧運動→有未來 愛探究+敢嘗試→創(chuàng)造力、解決問題 思維導圖梳理如下： ??Part 2 . 專題分享??幼兒語言領域能力發(fā)展之思與行 姜園長從三大方面跟我們深度剖析了語言領域能力發(fā)展的探究與實施。 一、頂層設計明方向 二、有序推進抓落實 三、定期核檢保質量 思維導圖梳理如下： ??Part 3 . 參觀環(huán)境??匠心獨運·“域”見美好 一角一落皆教育，一步一處皆游戲。幼兒園的每個角落、每一處精彩都是老師陪伴孩子們逐日逐月的豐富，過程中記錄著孩子們的點滴進步痕跡，參觀的老師感受著孩子們創(chuàng)意的表達、真實的成長。 每個幼兒心里都有一顆美的種子，有這樣溫馨、舒適、自然的空間環(huán)境，孩子們可以在戶外追逐著春風，與它嬉戲，享受一種無拘無束的快樂。 ??Part 4. 茶歇??精美點心·品嘗幸福 去不同的地方，看不同的風景，嘗不同的美食，感悟了不同的人生！茶歇時間，首地幼兒園師傅們親自制作的美味點心令人無法抗拒，淺淺的嘗一口，是幸福的味道呀！ ??Part 5. 大班精讀實踐分享??《蝴蝶·豌豆花》 在幼小銜接“學習方面”的準備中，為培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力，選取中國傳統(tǒng)經(jīng)典童詩集《蝴蝶.豌豆花》里的優(yōu)秀詩歌作為學習素材。通過精心備課，運用情境導入、音畫匹配等策略帶領幼兒賞析、朗誦，創(chuàng)作詩歌，在潛移默化中加深對詩歌的理解和感受，在激發(fā)幼兒愛讀詩的同時，也提升了閱讀素養(yǎng)。 思維導圖梳理如下： 讓幼兒的成長始于書，又不止于書。一起讀書吧！ ??Part 6 . 答疑解惑·收獲成長?? 聽了陳主任的分享，我們有所思，有所想，收獲之余鐘園長也提出了自己的困惑，隨后陳佩孺園長耐心為我們答疑。 首地集團幼兒園的活動給我們很大的啟發(fā)，包括幼兒園環(huán)境孩子的痕跡很多；真正做到了放手；關于新教師的培養(yǎng)，時間是一年的周期，期間定期開展考核，提升教師專業(yè)素養(yǎng)等等，滿滿的干貨也讓我們有所感，有所悟！ ??Part 7. 美好定格·拍照留念?? ?第二站?深圳市福田區(qū)美蓮小學附屬幼兒園 活動開始之前，羅老師告訴我們要看美蓮小學附屬幼兒園的故事，因為它已經(jīng)有20多年的歷史，一草一木都有歷史的沉淀，對未來的展望，我們需要放慢腳步聆聽園所后面的故事，希望我們能找到幼兒園相對的共通點。 張老師為我們介紹下午的活動安排，讓我們有更好的體驗和感受。 ??Part 1. 園所介紹·感受文化??平等·尊重·信任·接納 李園長給我們帶來園所介紹，構建花園、樂園、學園、藝術生態(tài)的育人環(huán)境，打造尊重人、培養(yǎng)人、激勵人、塑造人的和諧園，致力給孩子一個幸福而快樂的童年，為TA們搭一座圓夢的橋。 思維導圖梳理如下： ??Part 2. 大班主題活動分享??《小泥巴營地》 劉老師從活動起源、問題解決過程、成果展示、執(zhí)教總結與反思四個方面給我們帶來了《小泥巴營地》主題活動的分享。 實施過程以幼兒自主探索為主，注重幼兒提問的黃金切入口，幼兒最不斷地提出問題、探究問題、解決問題、再提出問題中形成獨特的探索方式，引導幼兒垂直性地挖掘《小泥巴營地》在建造過程中所需要解決的問題，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，通過切身實踐豐富幼兒的認知。 ??Part 3. 參觀環(huán)境·收獲滿滿??“環(huán)”環(huán)相扣，“境”是教育 我們從室內走到戶外，從區(qū)域走到局部，對各樓層區(qū)角、公共區(qū)域環(huán)創(chuàng)、幼兒作品展示、戶外環(huán)境、種植園等全方位進行了參觀。 精美雅致的展臺，生動的課程墻面，體現(xiàn)了幼兒的探索與學習；走廊掛飾以剪紙的方式呈現(xiàn)中國民間故事，讓幼兒在中國特色文化的熏陶下成長，增強文化自信；室外環(huán)境，童趣、溫馨、充滿藝術氣息。 ??Part 4. 美好定格·拍照留念?? 　　這次活動為幼兒園的教師們架起了互相學習和成長的橋梁，構建了資源共享、共同進步的平臺。在觀摩學習中，大家共同收獲了一份專業(yè)的觸動、一段美的時光！ ??學習感悟一??讓幼兒像藝術家一樣品味生活！首地幼兒園將STEM理念與園本課程融合，以生活中真實問題為切入，支持幼兒在真實的問題情境中操作體驗、跨學科整合式學習中建構經(jīng)驗。深入細致的研讀，提高閱讀質量——精讀！讓幼兒的成長始于書，又不至于書！美蓮幼兒園的“泥巴”活動，在幼兒的興趣和問題的驅動下自主學習，在老師和家長的幫助下自主解決問題；也再次明確，在活動中我要明確自己的位置，更好的順應和支持幼兒探索！通過這兩天的學習，讓我更加明確不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，這也是我工作的目標。 ??學習感悟二??陶行知先生曾說：“生活即教育”，生活教育是最基礎的教育，只要我們仔細觀察，定能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，我們參觀到以“嗨，橘子！”為主題的小班，從直觀的橘子外形，有球形的，扁圓形的，外皮光滑的、粗糙的......到橘子的一生，播種、生根、發(fā)牙……到最后使用橘子皮來捏成不一樣的形狀，創(chuàng)造圖畫：小魚、長頸鹿、恐龍……從基礎的常識教育，逐步解放孩子們的想法，讓幼兒像藝術家一樣，創(chuàng)造表達出自己眼中的世界，充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的新課改要求。 讓孩童像運動員一樣享受運動——愛運動愛運動是一種自我掌控的生命力量，運動能夠幫助幼兒學會“自我相信”，挖掘身體的無線才能。最令人驚喜的是該園還有每月挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄的活動，運動是一項不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我的項目，這每月的挑戰(zhàn)不僅能促進幼兒持續(xù)鍛煉，發(fā)現(xiàn)自身潛在技能，還能促進個體特長的培養(yǎng)，增強其自信心。 讓孩童像工程師一樣思考問題——愛探究。幼兒的提問是開展活動探索的黃金切入口，幼兒天生好奇好問，帶著問題的探究無疑可以提高孩子的獨立思考和自主探究能力，為日后的思維模式的培養(yǎng)，提供了堅實的基礎。 ??學習感悟三??今天有幸來到首地幼兒園和美蓮小學附屬幼兒園學習，對于教師、幼兒園來講，如何為兒童選擇優(yōu)質和適宜的繪本，怎樣與幼兒一起有效閱讀繪本，如何建立繪本閱讀園本課程，怎樣打造繪本特色環(huán)境，如何開展繪本閱讀課題研究？今天，我們一起走進首地幼兒園分享的專題《主題活動中的語言教學》。該園經(jīng)過對繪本的深入研究和合理利用，對幼兒進行了繪本閱讀的認真觀察和有效指導，使幼兒對繪本閱讀活動產(chǎn)生濃厚的興趣，他們在濃郁的閱讀環(huán)境中感受愛、體驗愛、獲得愛、分享愛，在閱讀中成長，在愛中成長。“給孩子一個幸福而快樂的童年，為TA們搭一座圓夢的橋”是美蓮小學附屬幼兒的辦園理念。該園的課程理念以兒童為中心，從兒童觀、教育觀、教師觀、課程觀四個方面進行展開，我們看到了教師在組織活動中給兒童足夠的機會、足夠的時間、足夠的自由，讓兒童真正享受在游戲過程中的主動學習；也真正感受到兒童的需要、興趣和可能。一次又一次的參觀學習，開闊了我的視野，今后，我會繼續(xù)努力，不斷學習、不斷反思、不斷進步、不斷地更新自己的教學理念。 ??學習感悟四??一點一滴皆用心，一角一落皆巧思；一步一處皆探索，一墻一景皆教育。這次參觀，看到每個園所都有各自的理念和特色。從環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，每一個角落都有孩子的故事、每一個角落都有孩子的足跡。真正做到了把環(huán)境還給孩子，讓孩子做幼兒園的主人。通過聆聽課程項目分享，看到了幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關懷、尊重幼兒的興趣愛好、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。本次學習收獲滿滿，我懂得了生活中要善于觀察幼兒的興趣和需求；懂得了環(huán)境創(chuàng)設要做到尊重兒童，留給幼兒一些展示和想象的空間。希望今后有更多類似的活動讓我們參觀學習，使我們的自身素質和素養(yǎng)在原有的基礎上得到發(fā)展。 ??學習感悟五??通過今天的參觀學習了兩所名園，讓我收獲滿滿，上午參觀的首地幼兒園，辦園理念是“培根養(yǎng)正，啟智潤心”，致力于培養(yǎng)“愛生活、愛運動、愛探究”全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代兒童。貫徹生活化、游戲化、體驗性的課程理念，構建首地“三愛課程體系”。分享了精讀繪本，梳理繪本價值，結合繪本戲劇月的活動的核心價值進行月活動的頂層設計，充分做好戲劇月活動。其主要圍繞“聽說讀寫”來創(chuàng)設更多幼兒可操作可表達的材料和“留白區(qū)”，支持幼兒會傾聽、慧閱讀、能書寫，善表達（聽說讀寫）。美蓮小學附屬幼兒園文化：構建花園、樂園、學園、藝術生態(tài)的育人環(huán)境，打造尊重人、培養(yǎng)人、激勵人、塑造人的和諧園，致力給孩子一個幸福而快樂的童年，為他們搭一座圓夢的橋。這次的學習使我學受益匪淺，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路，我也會將運用到日常的教學當中。 ??學習感悟六??早上參觀了首地集團幼兒園。整個幼兒國的環(huán)境設計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒的參與度級高，形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。每個班都有每個班的主題特色，每個主題的開展，讓人耳目一新，各有千秋，無論是什么課程，都是經(jīng)過與幼兒討論得出的結果而設計了課程的主題，老師與幼兒共同學習，共同探索其中的奧妙。下午參觀了美蓮小學附屬幼兒園。當踏入大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，通幽小徑，花國式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個話動室的裝飾都能凸顯設計者對細節(jié)的考慮。將生活中東西還原到幼兒的課堂教學中。 千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤；我們將在學習之路上，博采眾長，提升自我；在教書育人之路上，不忘初心，砥礪前行。感謝園領導給予我們本次寶貴的學習機會，讓我們攜手一路向前，追逐幼教更美的明天。 北滘君蘭幼兒園匯報人:蔡興梅、鄭月送、莫珊珊、梁燁欣、劉金花、黃跑玲、陳劍梅、符梅浩、何堯琪、曾燕純、梁婉靜、古建靈、盧泳秀