二年一班37顆閃閃爍爍的?“小星星”?——識(shí)字、寫(xiě)字成長(zhǎng)篇

教語(yǔ)文帶班的音樂(lè)老師?????

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)也是學(xué)好語(yǔ)文的前提?！毙W(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)不僅僅是簡(jiǎn)單地識(shí)字寫(xiě)字，而是在識(shí)字的同時(shí)還要重視閱讀思維能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在寫(xiě)字的同時(shí)培養(yǎng)觀察和分析能力以及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。 識(shí)字是低年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)?！半S文識(shí)字” 也叫“分散識(shí)字”。即根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言思維發(fā)展水平及特點(diǎn)，把識(shí)字與閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。邊學(xué)文，邊識(shí)字；將識(shí)字教學(xué)融匯于文本閱讀教學(xué)之中，最大限度地提高生字在小學(xué)生大腦里的呈現(xiàn)頻率。由于隨文識(shí)字的基礎(chǔ)是課文，學(xué)生所看到的生字都是具有一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)意前后連會(huì)貫通，因此，每一次課堂教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不放棄每一個(gè)孩子，尤其是對(duì)識(shí)字寫(xiě)字不感興趣的孩子，我更是下苦工夫激發(fā)他們的熱情。湯佳鑫同學(xué)便是這樣一個(gè)孩子，剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，不喜歡認(rèn)字，就連平時(shí)他想表達(dá)的話你都要七分猜三分聽(tīng)，語(yǔ)言能力相當(dāng)差……湯佳鑫同學(xué)便是這樣一個(gè)孩子，剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，不喜歡認(rèn)字，更不喜歡讀書(shū)，就連平時(shí)他想表達(dá)的話你都要七分猜三分聽(tīng)，語(yǔ)言能力相當(dāng)差……通過(guò)兩年的努力不放棄，堅(jiān)持識(shí)字和閱讀的正確引導(dǎo)，現(xiàn)在都能站在演講比賽場(chǎng)上自如的抒發(fā)情懷，我認(rèn)為我的大方向是正確的，孩子們也很努力，很快樂(lè)的在進(jìn)步，在成長(zhǎng)！ 　　俗話說(shuō)“好的習(xí)慣是成功的一半”，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)這兩年里我都堅(jiān)持采用兒歌或短句的形式無(wú)時(shí)無(wú)刻都在規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)，為寫(xiě)好字奠定基礎(chǔ)。 在書(shū)寫(xiě)課課堂上，我采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的觀察欲望，培養(yǎng)學(xué)生們的寫(xiě)字興趣，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律、筆畫(huà)間細(xì)微差距，讓書(shū)寫(xiě)的漢字更具形體美。 在學(xué)生與同伴的交流中，孩子們自己發(fā)現(xiàn)不足，改正缺點(diǎn)，變通鞏固。 “授人以魚(yú)不如授人以漁”，課堂上我的書(shū)寫(xiě)講解只起到了拋磚引玉的作用，在課下我班采用固定的時(shí)間練習(xí)鞏固書(shū)寫(xiě)，讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為每天的必修課，讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣?！?lt;/p> 　　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一張張圖片，再現(xiàn)了孩子們提筆即練字的深刻要求，雖然每一個(gè)“作品”中還有瑕疵，但也讓我們看到了孩子們?cè)谟眯臅?shū)寫(xiě)，習(xí)慣的養(yǎng)成及進(jìn)步。一份份日常的記錄，再現(xiàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，展示了他們的用心與能力，培養(yǎng)了他們的思維發(fā)散能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力，相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、探索、反思，讓大家學(xué)在其中，思在其中，樂(lè)在其中，會(huì)越來(lái)越好！ 漢字是華夏文明的源頭，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力，提升學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)、祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)一直我班習(xí)字不變的教學(xué)理念。在萬(wàn)物始發(fā)、春機(jī)盎然之際，相信我的37顆閃爍的“小星星”會(huì)用更加規(guī)范的方塊字來(lái)展現(xiàn)屬于自己的那份自信！