“學(xué)非探其花，要自拔其根?！睘樯钊肼鋵?shí)“雙減”政策，鞏固新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果，創(chuàng)新“減負(fù)增效”的作業(yè)設(shè)計(jì)，穩(wěn)步提升各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)研究成果與經(jīng)驗(yàn)共享。3月30日，祥云路小學(xué)舉行“互學(xué)習(xí) 同探討 共提高“優(yōu)秀單元作業(yè)設(shè)計(jì)暨課堂文化節(jié)頒獎(jiǎng)儀式，郭美云副校長、周利娟副校長，全體教師參加會議，崔超辰主任主持會議。 胡佳麗老師分享四年級下冊第一單元《大單元作業(yè)設(shè)計(jì)分享》，胡老師認(rèn)為：“作業(yè)具備鞏固和復(fù)習(xí)知識、查漏補(bǔ)缺、培優(yōu)補(bǔ)差、贏得考試、取得高分等功能，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主管理的機(jī)會?！弊鳂I(yè)情景的確定，需要關(guān)注人文主題、語文要素、學(xué)生特點(diǎn)，<br>確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定單元作業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行改編、選編、創(chuàng)編等作業(yè)設(shè)計(jì)，優(yōu)化平衡形成題組是大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的有效路徑。 宋嘉冰老師以“民風(fēng)民俗”為主題，結(jié)合《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文，設(shè)置“尋年味——妙趣橫生迎新春”，“品民俗——有滋有味賞文化”，“展風(fēng)情——大顯身手我最行”3個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在情景作業(yè)中，體會濃郁的民俗風(fēng)情，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。 張聰聰老師分享“徜徉世界名著花園”作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，張老師立足單元整體、站姿學(xué)生立場，重視知識建構(gòu)，創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)“徜徉世界名著花園”的情景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“名著體驗(yàn)”“經(jīng)典永流傳”“好書品鑒會”三個(gè)項(xiàng)目式主題作業(yè)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 杜梅玲老師從數(shù)學(xué)“數(shù)據(jù)收集和整理”角度暢談紅色教育基地研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會在分類的基礎(chǔ)上用寫 “正” 字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念和初步的數(shù)據(jù)意識。學(xué)生在“暢談紅色教育基地”的活動(dòng)中，緬懷先烈，弘揚(yáng)紅色精神，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高小組合作能力和語言表達(dá)能力。 馮老師基于學(xué)生對“折扣”、“成數(shù)”、“稅率”、“利率”的理解構(gòu)建，確定“生活中的百分?jǐn)?shù)”單元的大概念“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，引導(dǎo)運(yùn)用已有知識技能，通過把百分?jǐn)?shù)換成小數(shù)或分?jǐn)?shù)，提出引導(dǎo)學(xué)生每次把取回錢數(shù)的公式=本金+利息（本金×利率×存期）寫出來，讓學(xué)生在情境學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算的數(shù)學(xué)習(xí)慣。 肖冀洋老師以季節(jié)為切入點(diǎn)，挖掘季節(jié)中的“人文底蘊(yùn)”“人文積淀” “人文情懷”，確定“自然生態(tài)和環(huán)境保護(hù)”主題群，確定“討論喜歡季節(jié)，關(guān)注并熱愛自然”的大任務(wù)。設(shè)置“認(rèn)識四季”“講述喜歡的季節(jié)”“學(xué)會欣賞四季之美”3個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的情景，提高提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，達(dá)到學(xué)生在闖關(guān)學(xué)習(xí)中，達(dá)到“敢說”“敢用”“敢分享”趣學(xué)英語的目的。 梁靜雯老師分享“探尋光的路線”作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)置“光之旅行”“角色扮演之光影學(xué)家”“水下偵查”“不忘初心，遇見彩虹”四個(gè)情景作業(yè)，學(xué)生在項(xiàng)目式活動(dòng)參與中，懂得物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用的原理，也能通過制訂比較完整的探究計(jì)劃，設(shè)計(jì)控制變量的實(shí)驗(yàn)方案的能力。 陳靜雅老師分享“科技改變我們生活”作業(yè)設(shè)計(jì)，“動(dòng)手體驗(yàn)手工造紙”任務(wù)中，學(xué)生通過來到中國造紙博物館聽《蔡倫造紙》的故事情景，了解造紙，體驗(yàn)到造紙的樂趣?！皠?dòng)手裝訂自己小書”任務(wù)中，學(xué)生分類整理自己的學(xué)習(xí)資料，裝訂自己的小書。“科技產(chǎn)品體驗(yàn)會”任務(wù)中，學(xué)生認(rèn)識科技給人們衣食住行帶來的變化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國科學(xué)文化的熱愛。 崔超辰主任對老師們對精彩分享，給予了充分肯定，崔主任站在單元之上，分享進(jìn)行大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和必要性，幫助老師們進(jìn)一步理解基于單元作業(yè)設(shè)計(jì)的方法。崔主任認(rèn)為，單元作業(yè)設(shè)計(jì)可以有效地彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，增強(qiáng)溝通單元知識之間的聯(lián)系，建議老師們基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合具體教材、依據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)，建構(gòu)作業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，讓作業(yè)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 課堂文化節(jié)頒獎(jiǎng)儀中，郭美云副校長、周利娟副校長分別為在學(xué)校課堂文化節(jié)中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)。 最后，郭美云副校長以“教而不研則淺，研而不教則空”總結(jié)本次教研會議，郭校長希望老師們能夠從教研中互相啟示、相互補(bǔ)充，要以“怎么布置作業(yè)、布置什么作業(yè)”為中心，突出以人為本、目標(biāo)一致、難度適宜、結(jié)構(gòu)合理的作業(yè)目標(biāo)，積極探索有針對性、實(shí)效性、可操作性的作業(yè)設(shè)計(jì)途徑和方法，做到在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，讓作業(yè)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。 本次教研活動(dòng)，老師們各抒己見、暢所欲言、積極討論、交換意見，老師們對單元作業(yè)設(shè)計(jì)有了更直觀的操作思路，把對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)深植內(nèi)心?；顒?dòng)進(jìn)一步明確了“雙減”背景下的教學(xué)方向，起到了研討交流促共同提高的效果，學(xué)校將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的原則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提高微笑教育教學(xué)質(zhì)量鋪路架橋。 （陳曉瑩 文圖/編輯）