<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">著名教育家陳鶴琴說(shuō)：“兒童以游戲?yàn)樯覀儜?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。”我們園所新買了了一頂碩大的彩虹傘，孩子們被這頂顏色鮮艷、碩大無(wú)比的傘吸引了，群體蜂擁而至，在彩虹傘上摸一摸、滾一滾、爬一爬，為此教師想到何不利用這彩虹傘實(shí)現(xiàn)幼兒的游戲欲望，滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展，從而激發(fā)幼兒自主參與，積極體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)，于是“彩虹傘”游戲應(yīng)運(yùn)而生。</span>這是一項(xiàng)很好組織的游戲，通過(guò)多種玩法，可以鍛煉幼兒鉆、爬、跳、躲閃、追逐等能力，同時(shí)發(fā)展手臂肌肉力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等品質(zhì)。</p> 多樣玩法之-蒙古包 <p class="ql-block">玩法：幼兒雙手拉著彩虹傘拉環(huán)，隨音樂(lè)</p><p class="ql-block">抖動(dòng)彩虹傘，聽(tīng)老師口令，當(dāng)喊到“蒙古</p><p class="ql-block">包“時(shí)，雙手揚(yáng)起彩虹傘并迅速壓下去，使得傘鼓起來(lái)，像個(gè)蒙古包。</p> 多樣玩法之-爆米花 <p class="ql-block">玩法：幼兒站一圈，雙手拉住彩虹傘拉環(huán)，將傘拉平，然后將若千海洋球放在彩虹傘上，幼兒一起念兒歌：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，噼僻啪，時(shí)間一到就爆炸，砰。當(dāng)說(shuō)到“砰”時(shí)，大家一起協(xié)力抖動(dòng)彩虹全，使得傘里面的海洋球全都爆到地上，游戲結(jié)束。</p> <p class="ql-block">“彩虹傘”游戲備受幼兒喜歡，但游戲的活動(dòng)量相當(dāng)大，如何解決幼兒活動(dòng)激情與活動(dòng)量的矛盾關(guān)系？我們?cè)谟螒蛑性O(shè)置情境，用情境來(lái)有效地控制幼兒的活動(dòng)量。如當(dāng)幼兒達(dá)到了一定的活動(dòng)量時(shí)，我們用“小動(dòng)物曬太陽(yáng)”或“天黑了，小動(dòng)物回家”等吸引幼兒到彩虹傘上或傘下進(jìn)行自主的休息;在激發(fā)幼兒的情趣上，教師來(lái)扮演獅子王等不同的角色與幼兒一同參與游戲，或沒(méi)置一定的游戲情境調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性?？傊處熞粩嘧兓螒蚧?，用來(lái)保持幼兒參與游戲的熱情。</p>