<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，春暖花開，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，借鑒“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合汝城縣智能研修平臺(tái)應(yīng)用案例征集活動(dòng)通知要求開展本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</p> 教壇新秀 精彩亮相 <p class="ql-block"> 劉湘老師作為這次亮相課第一位上場(chǎng)的教師，通過(guò)原生態(tài)課堂教學(xué)從新的角度來(lái)解讀《馬說(shuō)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“托物寓意”等寫法，以及從課件制作、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓我們耳目一新，劉老師在課堂中給了學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋文蓉老師的課堂充滿了對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，豐富多彩的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，讓每個(gè)孩子都充滿信心，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提升孩子孩子們學(xué)習(xí)的自信，教學(xué)中，宋文蓉老師充分體現(xiàn)學(xué)生的自主地位，散發(fā)著課堂魅力。</p> <p class="ql-block"> 謝黎媚老師通過(guò)對(duì)《愛蓮說(shuō)》的講述，語(yǔ)文應(yīng)被無(wú)限豐富，本節(jié)課中愛蓮說(shuō)承載了許多德育功能，謝老師隨口引用的名句，詩(shī)詞，使得課堂更有味道，內(nèi)容很豐富，史科類支撐有力，助于學(xué)生理解。</p> <p class="ql-block"> 曹勤老師為我們帶來(lái)了《愛蓮說(shuō)》的講述，課堂容量足，補(bǔ)充了許多古詩(shī)詞，拓展了課堂廣度，曹老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，表情富于豐富，她的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作更是緊緊地抓住了學(xué)生的心。</p> <p class="ql-block"> 胡湘玲老師的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，有效地避免了“滿堂灌”的教學(xué)方法。課堂中以學(xué)生活動(dòng)為主，講練結(jié)合，注重引發(fā)學(xué)生思維。課上學(xué)生認(rèn)真聽講、主動(dòng)交流、積極發(fā)言，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 袁琦韻老師的課堂注重一題多解，提升學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)新精神。課堂氛圍活躍，通過(guò)知識(shí)間的聯(lián)系和游戲的結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生既掌握了知識(shí)又提高了能力。</p> <p class="ql-block"> 朱薇老師的課堂注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的題型演練，緊扣課標(biāo)解決知識(shí)點(diǎn)。講練結(jié)合，時(shí)刻提醒學(xué)生做題時(shí)做題細(xì)節(jié)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生做題的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 肖芬玉老師的課堂注重學(xué)生的解題思路，課堂練習(xí)設(shè)有檢查機(jī)制，能及時(shí)了解學(xué)生練習(xí)掌握情況。在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。</p> 聽評(píng)課 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)全體教師積極參與，認(rèn)真聽課，及時(shí)記錄?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)委們及時(shí)對(duì)八位執(zhí)教老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，指出了課堂中不足之處。聽課老師們也及時(shí)分享在“同課異構(gòu)”上的收獲及見解，大家各抒己見，探討交流，充分挖掘每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，并對(duì)其不足給出了誠(chéng)懇建議，整個(gè)討論過(guò)程就是一次思想上的碰撞。</p> 頒獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束之際，王清書記對(duì)本次七八年級(jí)“同課異構(gòu)”活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 首先王清書記對(duì)本次活動(dòng)取得的成果給予了充分肯定；對(duì)本次活動(dòng)組織人員給予了充分肯定；對(duì)八位執(zhí)教老師的精彩表現(xiàn)給予了充分肯定；對(duì)到場(chǎng)參與聽課、評(píng)課的老師們給予充分肯定。</p><p class="ql-block"> 王清書記強(qiáng)調(diào)，“同課異構(gòu)”活動(dòng)是提高教師素質(zhì)的有效措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式，一定要持之以恒常抓不懈。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">圖文、編輯：朱勛、宋粵、何亞男</p><p class="ql-block">一審：陳彩霞</p><p class="ql-block">二審：何苗苗</p><p class="ql-block">三審：王清</p>