基于兒童視角，探尋沙水樂趣——貝思特幼兒園沙水區(qū)游戲的問題式教研

鑫媽咪

親近自然，在自然中玩耍是孩子們的天性，沙水有種天然的親和力。一沙一水間，孩子們通過不停地嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索，從中找到無盡的歡樂，享受著大地之美，感受著自然的無窮力量。不僅可以激發(fā)幼兒對工具的使用、自然物質(zhì)等的探索意識，同時促進(jìn)幼兒感知覺、動作技能、社會性、創(chuàng)造力等發(fā)展。因此本次教研活動就如何優(yōu)化沙水區(qū)這一問題展開研討，尋求提高沙水區(qū)游戲質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)方案。 　　在湯老師的組織下我們展開了沙水區(qū)教研活動。 介紹現(xiàn)狀 ?提出問題 　　各組老師代表根據(jù)孩子年齡特點，對目前沙水區(qū)的材料和孩子們的游戲現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，并提出了在沙水游戲中遇到的問題。 　　教師們根據(jù)幼兒年齡特點，展開了熱烈地研討，互學(xué)互助，共同成長，對照《評估指南》：如何在沙水游戲中支持幼兒發(fā)展？進(jìn)行探討…… 思維碰撞 ?提出方案 　　老師們移步到沙水區(qū)進(jìn)行實踐和討論。在實踐中老師們動手動腦，暢所欲言，為沙水區(qū)的進(jìn)一步優(yōu)化提供了許多實用且具有創(chuàng)新性的建議。 　　高老師?????：我們可以帶領(lǐng)孩子們做彩沙。用瓶子裝彩砂，制作沙畫作品。 丁老師??：水池里可以放布過濾沙子，清掃起來更方便。 王老師?????：區(qū)域游戲預(yù)約牌可以換一個地方放置，不影響孩子們游戲。 馮老師?????：要交涉好游戲內(nèi)容的銜接，可以用語言表達(dá)，老師記錄，留下留言。 　　最后，郜園長結(jié)合游戲空間、游戲材料和教師指導(dǎo)，對幼兒沙水游戲進(jìn)行了總結(jié)性的經(jīng)驗指導(dǎo)，并表示教師要不斷學(xué)習(xí)和貫徹落實《評估指南》的精神，開展一切活動前都要考慮到以“幼兒為本”，充分考慮幼兒的自主發(fā)展，為其創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。 　　本次教研活動引發(fā)了教師們對幼兒沙水游戲的思考，為教師們今后創(chuàng)造性地引導(dǎo)幼兒開展沙水游戲活動拓寬了思路，解決了沙水區(qū)教師指導(dǎo)和開展游戲的困惑，大大提升了教師沙水區(qū)的指導(dǎo)能力。