<p class="ql-block"> 春風(fēng)正當(dāng)時(shí)，聚力謀新篇。3月30日上午，在驛城區(qū)教育局黨組成員教研室王舫主任的帶領(lǐng)下，驛城區(qū)教研室學(xué)科教研員們深入第四小學(xué)，進(jìn)行聽評(píng)課教育教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)采取了先隨機(jī)選擇班級(jí)進(jìn)行聽課后再評(píng)課的形式。教研室專家領(lǐng)導(dǎo)們分別入班聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的推門課，并參與評(píng)課研討，為我校老師做了專業(yè)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教研室王舫主任以及教研員們?cè)谡n堂上細(xì)心觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)效果、課堂管理、小組合作學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行全面了解。</p> <p class="ql-block">課后，各教研員與授課老師進(jìn)行了交流。從教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定，到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用，再到老師課堂用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性、板書設(shè)計(jì)的美觀規(guī)范，甚至于教學(xué)內(nèi)容中一個(gè)小小的問題的設(shè)置是否有意義、過渡語(yǔ)運(yùn)用的是否自然合理等方面進(jìn)行了全面的交流與切磋。</p> <p class="ql-block">王舫主任和教研員王艷萍老師在給六年級(jí)英語(yǔ)課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處煹某砷L(zhǎng)離不開教研員的引領(lǐng)。評(píng)課環(huán)節(jié)中，各科教研員與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流探討，對(duì)執(zhí)教老師的課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。教研員帶領(lǐng)老師課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際案例，怎樣進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生的交流互動(dòng)、教材的處理，以及如何創(chuàng)設(shè)有效情境、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而提高課堂教學(xué)的有效性等方面提出了寶貴意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面好借力，正是揚(yáng)帆起航時(shí)。此次教研室入校聽課指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作的深入開展，為切實(shí)踐行高效課堂、精準(zhǔn)教學(xué)指明了方向。以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。再次感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，相信在各位教研員的指導(dǎo)下，我校教師的教學(xué)能力會(huì)穩(wěn)步提升！在教育這片沃土，我們都將帶著滿滿的收獲，綽厲奮發(fā)，勇毅前行！</p>