<p class="ql-block" style="text-align: center;">每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、自然的空間環(huán)境，有利于幼兒形成積極穩(wěn)定的情緒和情感。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——格如斯教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，能開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性。一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境是立體的、多方位、多層次的。為了凸顯環(huán)境在孩子教育中的作用，“讓環(huán)境會說話、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展"，為踐行“三抓三促”行動促使園環(huán)創(chuàng)文化更有特色、內(nèi)涵發(fā)展。廣河縣幼兒園從3月9日起分四個(gè)階段開展了“環(huán)”繞童心“境”遇美好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研暨評比活動。本次活動，我們充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，從兒童視角出發(fā)，最大限度的發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，讓全園環(huán)創(chuàng)煥然一新。</p> 小組共研 ? 交流碰撞 <p class="ql-block"> 為深入探究與環(huán)境對話的本質(zhì)，在環(huán)創(chuàng)開始前，各年級組和園教研組就“如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)美觀有序、尊重幼兒發(fā)展差異、支持幼兒持續(xù)發(fā)展、屬于幼兒的自主游戲環(huán)境？如何投放有趣味性、層次性、操作性的材料，使之與孩子產(chǎn)生有效互動”等等問題進(jìn)行了研討。各班將自己班級布局、設(shè)計(jì)理念、主題意圖等都進(jìn)行了交流分享，大家互相吸納優(yōu)點(diǎn)，在碰撞中思考自己班級環(huán)創(chuàng)中的不足，通過交流進(jìn)一步梳理創(chuàng)設(shè)環(huán)境的思路，及時(shí)調(diào)整方向。</p> 實(shí)踐運(yùn)用 ?追隨兒童需要 <p class="ql-block"> 一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆巧思。經(jīng)過為期半個(gè)月的努力，從集中到分散、從理論到實(shí)踐、從創(chuàng)設(shè)到思考，可謂班班有特色、處處有亮點(diǎn)，各班呈現(xiàn)出了獨(dú)具匠心、別具一格的環(huán)境。</p> 一班一主題 ?班班有特色 墻語靈動 ?浸潤童心 <p class="ql-block"> 每個(gè)班級都結(jié)合主題教育活動創(chuàng)設(shè)了具有幼兒園園本特色及本班特色的主題墻。每一個(gè)主題墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人、環(huán)境塑人的理念。</p> <p class="ql-block"> 處處洋溢著中國風(fēng)的大一班教室，在潛移默化的環(huán)境中，讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和愛國情懷——濃濃的中國風(fēng)，厚厚的中國情。</p> <p class="ql-block"> 浩瀚的宇宙總是讓人神往，孩子們也充滿了無窮的探究欲，大二班老師精心布置“星際暢游”主題環(huán)創(chuàng)，滿足、激發(fā)了孩子們對宇宙太空的暢想。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)太陽三班，活潑可愛的卡通形象搭配溫暖的色調(diào)營造了親切、舒適的氛圍，孩子們每天都能“遇見美好鴨”，爭做積極、陽光的“寶貝鴨”。</p> <p class="ql-block"> 很快就要上小學(xué)了，孩子們肯定有很多的猜想，大四班精心打造的“我要上小學(xué)了”主題墻，將幼小銜接融合到環(huán)境布置中，讓孩子們對未知的小學(xué)生活有了一定了解和向往。</p> <p class="ql-block"> 海洋是寬廣的，也是神秘的，帶著孩子們對海洋的探究欲，月亮一班布置了“海洋探秘”主題環(huán)創(chuàng)，讓孩子們在海洋藍(lán)的包圍中，輕松、愉悅的游戲、閱讀、畫畫……</p> <p class="ql-block"> 月亮二班老師本著“潤物無聲，花開有聲”的設(shè)計(jì)理念，把創(chuàng)作的權(quán)利交給孩子，讓幼兒積極、主動地參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓每一處角落都與幼兒有關(guān)，布置了充滿活力的顏色主題環(huán)創(chuàng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子喜歡接觸大自然，對生活中的花草樹木、魚蟲鳥禽更為喜愛，月亮三班打造出專屬于孩子們的“森林驛站”。清新、靜謐的森系田園風(fēng)，讓孩子們仿佛置身于森林之中。</p> <p class="ql-block"> 星星一班以“愛上幼兒園”為主題，將“貓咪”和“蝴蝶結(jié)”有趣的結(jié)合到一起布置了整個(gè)環(huán)境，來幫助小班小朋友盡快適應(yīng)幼兒園生活。</p> <p class="ql-block"> 星星二班的“星星之家”每一處都呈現(xiàn)著老師的用心，溫馨、親切的環(huán)境布置符合小班幼兒年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 星星三班抓住本班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用主題墻展示幼兒主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞本班級幼兒的興趣用綠色為基調(diào)營造春意盎然的環(huán)境氛圍，簡潔、自然而富有生命力。</p> 小小區(qū)角 ?大大世界 <p class="ql-block"> 各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)有的在布局上注重童真童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)；有的在活動材料的投放上注重合理性、操作性、適宜性、創(chuàng)新性；有的注重變廢為寶，有效地利用現(xiàn)有空間及廢舊材料，制做成適合幼兒年齡特點(diǎn)、與主題活動緊密結(jié)合又具有教育意義的區(qū)角游戲材料。</p> 攜手共育 ?靈動家園 <p class="ql-block"> 家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示欄是我們幼兒園每個(gè)班級必備的一個(gè)欄目，既是班級的一道亮麗風(fēng)景線，更是家長和幼兒園聯(lián)系的一個(gè)紐帶。注重展示班級保教、管理工作的概況，為家長提供相關(guān)信息支持，呈現(xiàn)了幼兒生動、具體、直觀的發(fā)展過程，展現(xiàn)孩子的進(jìn)步與發(fā)展?fàn)顩r。</p> 讓孩子成為環(huán)境的主人 <p class="ql-block"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，老師主動為孩子的學(xué)習(xí)“留白”，結(jié)合孩子們的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等，鼓勵(lì)他們積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為其提供了可理解的、可互動的、自由表現(xiàn)的想象空間，充分發(fā)揮了孩子的能動者角色以及童年的文化價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡自己創(chuàng)作的環(huán)境，他們會在環(huán)境里進(jìn)行多次深入的再學(xué)習(xí)、再思考，與環(huán)境更好地對話。因此，從兒童的視角出發(fā)，把創(chuàng)作的權(quán)利交給孩子，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子的潛力是無限的，而環(huán)境也能真正發(fā)揮出教育的價(jià)值。</p> 以評促精 ? 以學(xué)促思 <p class="ql-block"> 評比活動，采用小班、中班教師解說，大班幼兒解說，評委現(xiàn)場打分方式進(jìn)行，各班級教師都能從本班特色，材料來源和教育價(jià)值等方面進(jìn)行解說，充分展現(xiàn)出各班教師的智慧和獨(dú)具匠心。</p> <p class="ql-block"> 大班“小小講解員”聲情并茂的為參觀老師講解著自己班級老師為他們打造的樂園，孩子們稚嫩的話語為本班環(huán)境布置錦上添花。</p> <p class="ql-block"> 小、中班老師將自己班級的環(huán)創(chuàng)主題、設(shè)計(jì)理念、教育價(jià)值等進(jìn)行了充分細(xì)致的說明，讓參觀老師深刻感受到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。</p> 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ? 改進(jìn)不足 <p class="ql-block"> 活動最后，田園長對本次活動做了總結(jié)性點(diǎn)評，對<span style="font-size: 18px;">各個(gè)班級創(chuàng)意新穎、美觀生動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)表示肯定，</span>對全園教師的辛苦付出表達(dá)了感謝。同時(shí)對以后的環(huán)創(chuàng)提出了新的思路：</p><p class="ql-block"> 第一，讓主題墻“活起來”，體現(xiàn)環(huán)境布置的趣味性。第二，讓孩子們“動起來”，凸顯環(huán)境布置的交互性。第三，讓立意“新起來”，彰顯環(huán)境布置的啟發(fā)性。第四，讓形式“多起來”，實(shí)現(xiàn)環(huán)境布置的多樣性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讓我們細(xì)細(xì)傾聽花兒開放的聲音，用心感受生命成長的力量，讓生命之花綻放光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">雖忙碌，吾往矣，初心猶熱。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以初心勾勒，讓匠心施彩。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用精心跟進(jìn)，攜愛心前行。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">為孩子的世界創(chuàng)造美好的環(huán)境，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們一直在路上……</p>