【奎聚教育?奎聚小學(xué)】課堂常規(guī)提質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣促成長——記奎聚小學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動

奎聚教育·奎聚小學(xué)

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高課堂效率，奎聚小學(xué)一直把課堂習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成重點(diǎn)工作來抓，要求每位任課老師都承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的責(zé)任，從基本的坐、立、讀、寫特別是坐姿和執(zhí)筆姿勢方面強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。 　　3月31日奎聚小學(xué)開展“課堂常規(guī)提質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣促成長”主題評比活動。本次活動按照《低年級課堂習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施計劃方案》、《低年級課堂習(xí)慣量化評價標(biāo)準(zhǔn)》和《奎聚小學(xué)課堂常規(guī)習(xí)慣評比方案》對學(xué)生的課堂常規(guī)習(xí)慣進(jìn)行分年級評比。從基本的坐姿、讀書姿勢、握筆姿勢、書寫姿勢、傾聽和發(fā)言等課堂常規(guī)方面評比，由一、二年級，三、四年級，五、六年級教師們交叉互評。通過觀摩評價，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足，找到改進(jìn)的措施，互相取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效率。 課前候課 　　鈴聲響起，孩子們安靜有序，快速回位，以飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、文具統(tǒng)一擺放好，做好課前準(zhǔn)備，靜待老師上課。 上課問候 　　孩子們精神飽滿，目光凝聚，響亮的口令帶著飽滿的熱情，時刻做好遨游知識海洋的準(zhǔn)備，深深的鞠躬寄托著虔誠，整齊劃一的問好，展現(xiàn)了奎聚小學(xué)少年知禮感恩的精神風(fēng)貌。 讀書 　　讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。  　　不管是課上在老師的組織下讀書還是早上到校后的自主晨讀，奎小的孩子們都已習(xí)慣成自然，伴隨著朗朗的讀書聲，又開啟了新一天的學(xué)習(xí)。 寫字?? 　　橫平豎直寫好字，一撇一捺書人生，寫好漢字是作為小學(xué)生應(yīng)具備的知識素養(yǎng)。寫字姿勢三個一“一尺一寸一拳”，教師巡視指導(dǎo)，及時提醒學(xué)生調(diào)整執(zhí)筆姿勢，做到規(guī)范寫字。 傾聽表達(dá) 　　聽課時坐姿端正，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽老師和同學(xué)的講課和發(fā)言，積極思考，邊聽邊想，積極回答問題，回答問題聲音洪亮，不隨便講話，不做小動作。 課間準(zhǔn)備 　　下課后要首先收起用完的書本，準(zhǔn)備好下節(jié)課學(xué)習(xí)所需的用品，將課本、文具等放在桌子一角，放學(xué)后將桌子收拾干凈，方可離開。 　　從課前準(zhǔn)備到課堂姿勢及課堂互動，教師與學(xué)生積極配合。通過活動各班學(xué)生展現(xiàn)的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅體現(xiàn)了老師的悉心培養(yǎng)，同時也表現(xiàn)出奎小學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。 　　“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要不斷地督促、引導(dǎo)。本次評比活動只是一個契機(jī)，一次促進(jìn)。我們將持之以恒，對課堂習(xí)慣常抓不懈，不斷促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。