把脈課堂求實(shí)效落實(shí)課改促提升——寬城區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部聽課指導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

寬城區(qū)·實(shí)驗(yàn)小學(xué)

人間最美三月天，春花爛漫展新顏。為精準(zhǔn)把握課程改革方向，將新課標(biāo)理念切實(shí)融入課堂教學(xué)，探索“學(xué)習(xí)任務(wù)群”指導(dǎo)下的語(yǔ)文課程實(shí)踐樣態(tài)建構(gòu)，3月31日，寬城區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部張秀君主任、王娟老師蒞臨寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展新學(xué)期教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作，張曉紅校長(zhǎng)、楊立梅副校長(zhǎng)陪同調(diào)研，語(yǔ)文老師張丹丹展示《趙州橋》一課，教研員深入課堂，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。 課堂分享課 　　張丹丹老師進(jìn)行了三年級(jí)下冊(cè)第三單元《趙州橋》現(xiàn)場(chǎng)課展示。用真實(shí)情景任務(wù)引領(lǐng)課堂實(shí)踐。以探索為主線，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為線索。讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，張老師從趙州橋入手，循循善誘地帶著學(xué)生尋找關(guān)鍵詞，梳理課文結(jié)構(gòu)，從而體會(huì)趙州橋的堅(jiān)固美觀，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情懷，領(lǐng)略中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的博大精深。課堂條理清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，過(guò)程中始終貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，給我們展示了一節(jié)別有生趣的課堂。 　　張秀君主任做出了總結(jié)，她指出 “學(xué)習(xí)任務(wù)群” 作為新課標(biāo)中出現(xiàn)的新面孔，一線教師正處于不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并實(shí)踐的過(guò)程中，我們要引導(dǎo)廣大教師基于核心素養(yǎng)，在用好教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以 “學(xué)習(xí)任務(wù)” 為中心，以教學(xué)研究為引領(lǐng)，遵循單元特征，探索整體建構(gòu)，組織學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)下，完成主題式、項(xiàng)目式、任務(wù)式的學(xué)習(xí)探索，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，堅(jiān)持教學(xué)評(píng)一體化，助力學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知思維，有效解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。 　　寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在楊立梅副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，敢于在課程改革的浪潮中積極探索，落地實(shí)施“學(xué)習(xí)任務(wù)群” 理念下的語(yǔ)文教學(xué)，體現(xiàn)了寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)良好的專業(yè)素養(yǎng)和新課標(biāo)實(shí)踐能力。副校長(zhǎng)楊立梅表示，學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)大力推進(jìn)課程創(chuàng)新，并將凝聚力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成更加濃厚的教研之風(fēng)，持續(xù)擦亮“實(shí)小”名片。 　　教學(xué)，于琢磨中精進(jìn)；教師，于指導(dǎo)中成長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)在進(jìn)修學(xué)校教研員們高屋建瓴的把脈問(wèn)診下，取得了顯著成效。今后，實(shí)小教師們將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，立足課堂，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材教法，不斷落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，讓我們的課堂更精彩，更高效！教學(xué)、教研，實(shí)小人一直在路上…… 總策劃：張曉紅策劃：楊立梅王統(tǒng)臻制作：寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宣傳報(bào)道組 （紀(jì)楠）