<p class="ql-block ql-indent-1">每一次遠行，都是為了遇見；每一次遇見，都是一次學習；每一次學習，都是一場盛宴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年云南省骨干教師培訓—老師們?yōu)槠?7天的培訓于2023年3月19日拉開了帷幕。在這里，我們通過集中學習和跟崗研修，讓來自各地的老師學有所獲。以培養(yǎng)師，鑄師之魂，助力成長！</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天是我們培訓的第13天。老師們依然激情不減，早早來到江濱幼兒園等待。</p> 聆聽講座 <p class="ql-block ql-indent-1">今天的培訓，我們聆聽夏醇老師帶來的《園本藝術課程解讀》講座，豐富的知識傳導和深刻的理論闡述以及一個個鮮活的實例，帶給我們強烈的情緒感染與深刻教學感悟。</p> 活動觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">教學觀摩課是一次由執(zhí)教教師、觀摩教師和幼兒共同參與的促進師幼共同成長與發(fā)展的常態(tài)活動。</p> <p class="ql-block">中班歌唱活動——《彩云之南碰一碰》</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙老師教態(tài)大方，教學圖片直觀鮮明，直擊主題。利用繪本讓孩子熟悉歌詞，在記住歌詞的基礎上，讓孩子進行創(chuàng)編歌詞。鮮花、面團、鮮花餅、波蘿、米飯、波蘿飯，猴子、金絲、金絲猴，趙老師利用圖譜教學的方法值得我們每個老師學習和深刻揣摩體會。</p> <p class="ql-block">中班歌唱活動——《快樂手拉手》</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老師基本功扎實，教態(tài)自然大方，教法新穎、運用江濱幼兒園歌唱教學活動四步教學法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①感受與興趣（興趣導入）；</p><p class="ql-block ql-indent-1">②難點前置（突破難點）；</p><p class="ql-block ql-indent-1">③圖譜教學（視聽結合）；</p><p class="ql-block ql-indent-1">④自主表現(xiàn)（情感表現(xiàn)）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開展了一節(jié)引人入勝的歌唱活動。</p> <p class="ql-block">大班創(chuàng)意美術活動——《假如恐龍回來了》</p><p class="ql-block ql-indent-1">何老師組織的大班創(chuàng)意美術活動，很好的展現(xiàn)了江濱幼兒園以繪本為載體的美術表現(xiàn)手法，深入挖掘藝術資源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師以孩子為主體，引導孩子們自主作畫，制作自己喜歡的一只恐龍，孩子們根據已有經驗，大膽想象，大膽動手，制作了形態(tài)各異的恐龍，真正做到了讓藝術插上翅膀的教育理念。</p> 研討交流 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩活動結束后，江濱幼兒園組織教師們進行交流，針對觀摩活動進行課后研究討論。老師們盡情闡述自己的觀點和疑問，江濱幼兒園也給老師們耐心地答疑解惑。</p> 一三四開放性實踐課程案例分享 <p class="ql-block">課程案例（一）</p><p class="ql-block">大班案例——《走，一起去踏青》</p><p class="ql-block">授課教師：錢慧老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">以疫情期間幼兒渴望外出踏青的這個興趣點為活動來源，以露營時你想要什么樣的帳篷進行活動導入， 一步步引導孩子進入活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錢老師從專業(yè)的角度出發(fā)，詢問大家有設有開展班本課程引入分享，向大家介紹了班本課程涉及的關鍵詞：幼兒興趣、預設脈絡、觀察與記錄、幼兒話動表現(xiàn)、主題來源、幼兒生成、評價與反思、關鍵經驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錢老師強調教師的介入應將問題拋給幼兒，并且把自己當作他們中的一員的教育原則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時錢老師也提出班本課程的實施離不開 家長的配合，讓家長看到孩子的進步，讓 家長愿意配合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個班本課程實施過程中錢老師最大的 收獲是合作和試錯，是的，和孩子一起成長，是作為老師最大幸福。</p> <p class="ql-block">課程案例(二)</p><p class="ql-block">中班案例——《運動全明星》</p><p class="ql-block">授課教師：普賽金</p><p class="ql-block ql-indent-1">普老師和老師們分享了課程實施過程中老 師作為引導者的作用和孩子們作為整個班 本課程的主人的有意義的瞬間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">普老師利用精美的課件帶領國培班的老師 們走進課程實施過程，整個課程普老師始 終以兒童為中心，從兒童的視角出發(fā)，賦 權給幼兒，為幼兒賦能，支持幼兒成長。</p> 一三四開放性實踐課程討論 <p class="ql-block ql-indent-1">字文詰老師針對兩位老師 的分享，給出了多反思、深度學習、基于孩子的實際水平設計班本課程的良好建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">感謝江濱幼兒園給國培老師們提供的珍貴 的學習的機會，國培老師們收獲滿滿，將帶著今天所學的回去自己的幼兒園，開 展屬于自己班孩子們的班本文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次的觀摩活動對教師們來說是一次難得的學習機會，既有教學領域的針對性問題和方法技巧，又有廣泛性的教育理念和實踐經驗?！八街梢怨ビ瘛?，相信老師們在思想的交流和實踐之后，定能做一個善于學習和揣摩、研讀和思考的智慧型教師。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：第十二組</p><p class="ql-block">小組成員：王娟 張艷霞 王金鳳 唐鈺卿 楊杰 徐菲 李鳳芬 楊璠 馬瀟 李玉婷 孔力 趙茹海</p>