【龍泉街道中心園?自主游戲】——中五班《小輪胎，大成長》

龍泉幼教

活動背景 　　自主游戲，即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足的表現(xiàn)，也是創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構的過程。自主游戲的特點是自主性。 兒童對游戲活動有選擇的權利和能力。廢舊的輪胎，在我們成人眼中用處不大，可在孩子們眼中是最好的“玩伴”，深受孩子們的喜歡。在孩子們不斷創(chuàng)新的玩法中，讓“廢舊輪胎”已完全超越了它們原有的、單一的功能。在這美好的春天，中五班的孩子們是如何解鎖輪胎的“N+1”種玩法的呢？我們一起來看看孩子們在自主游戲過程中的每一步變化與成長吧！ 活動過程與實錄游戲討論 老師????：孩子們，輪胎可以怎么樣玩呢？唐一博????：可以滾著玩，進行滾輪胎比賽。張子諾????：可以把輪胎摞在一起，就像爬山一樣……小朋友呢：我們可以把輪胎排成一排就像過小河一樣…… 游戲計劃 　　孩子們心里都有自己的想法，我們用繪畫的形式表達出來吧！ 　　繪畫分享，與同伴們說一說自己的想法，互相學習交流。 自主探索 輪胎初體驗——精彩瞬間 　　游戲分析：在此活動中，小朋友們身體能力發(fā)展主要鍛煉到了走、鉆、爬、平衡。通過觀察小朋友們在初次進行探索活動時，通常都是單個進行簡單重復的探索，還需要多次進行游戲。 第二次玩輪胎——精彩瞬間 　　這一次的游戲小朋友們漸漸的開始進行合作游戲，游戲中有帶頭人，李明陽小朋友與其他小朋友說出自己的想法，得到了小朋友們的認可，小朋友們都行動起來了～共同游戲。 　　他們把輪胎擺成了輪胎小河，李明陽小朋友給大家講解游戲規(guī)則，提醒大家在過河時會遇到種種困難，他們通過自己的辦法進行挑戰(zhàn)，成功過河。 　　輪胎—打地鼠，幼兒通過已知游戲經驗想到運用輪胎進行打地鼠游戲。 　　輪胎—翻山越嶺，將輪胎摞在一起，像小山一樣。 游戲分析：在游戲中，幼兒能夠與他人友好相處，活動時能夠做到分工合作，遇到問題時能夠一起去克服，幼兒敢于表達自己的想法，并告知其他人，幼兒有大膽自信的表現(xiàn)，這就是我們小朋友在游戲過程中的進步與成長。 第三次游戲—精彩瞬間 　　孩子們的興趣點逐漸集中在“輪胎加入其他材料可以怎樣玩”這一問題上來進行探索...... 于是他們根據(jù)自己的想法，尋找材料進行游戲。 　　在游戲中，幼兒自發(fā)搬動自己需要的材料，進行組合搭建，聽見黃泓嘉小朋友說：我想要修建一條高速公路，我們在上面行駛，我需要小朋友的幫助，你們誰想加入！可能他的這個想法很不錯，許多小朋友都感興趣，興高采烈的幫助黃泓嘉進行修建高速公路。 　　在修建過程中輪胎倒塌，是什么原因呢？這時楊依歆小朋友發(fā)現(xiàn)了問題：你們看最下面的輪胎太小了，上面的輪胎太大了，我們應該把它們換過來。 　　慢慢的高速公路很快就修建成功，小朋友們結合已知經驗高速公路兩邊有欄桿，路上還有路線指標、速度標志，他們將輪胎壘高，并用木板連接，做成一座長長的公路，在上面設置一些標志。 　　游戲分析：在游戲中，幼兒能夠探索物體的形態(tài)，并根據(jù)物體的形態(tài)去探究組成新的物體形態(tài)。 輪胎—公路 　　小朋友們又開始了新的探索，加入新的材料出現(xiàn)了許多意想不到的成品，幼兒在游戲中加入了自己的游戲想法，我看到了一個豐富多彩的畫面。 　　小小公路還沒有修好就有許多行駛的小汽車，只聽見李明陽和江政霖小朋友在哪吆喝：現(xiàn)在正在施工還不能走，不能走…… 　　游戲中很多小朋友都充當著小小施工人員在努力的修建公路，這時張嘉棋和李明陽小朋友起了爭執(zhí)，只聽見李明陽小朋友說：這個標志不能擺在這里，修到哪里就擺到哪里……在游戲中起到主導作用。 　　幼兒的游戲大多數(shù)是對幼兒生活經驗的反映，中班的幼兒生活經驗不是很豐富，這時可進行介入建議幼兒搭建一個收費站，教師充當旁觀者的角色去進行指導與建議，讓幼兒的游戲開展的更豐富。 　　小朋友們覺得這是一個不錯的建議，又開始進行了分工與合作，修建了一個簡陋的收費站，有的小朋友就充當收費員的小角色管控出入的車輛。 游戲回想 　　游戲分析：孩子們在自主游戲中的發(fā)現(xiàn)，也是他們的興趣體現(xiàn)。孩子們在游戲中有了自主發(fā)展，和同伴之間有了多次互動，他們共同協(xié)商一起合作，推動他們游戲的發(fā)展。 放手兒童，發(fā)現(xiàn)游戲。在游戲中，放手給予幼兒機會，幼兒自主探索輪胎的玩法，主動尋求解決問題的方法，不斷更新變化嘗試，有分工有合作，在享受游戲樂趣的過程中還使幼兒的大肌肉動作、身體協(xié)調能力、思維能力及社會性能力得到了發(fā)展。 　　教師總結：教育家陶行知先生說過：游戲是幼兒認識世界的途徑，是向幼兒進行教育的手段之一。自主性游戲，就是讓幼兒在玩中樂，玩中學習，通過玩再現(xiàn)生活，滿足幼兒的好奇心。在本次游戲中，通過讓幼兒自己動手操作，培養(yǎng)了幼兒探索、想象、發(fā)現(xiàn)的能力，同時也鍛煉了幼兒自主性、主動性，孩子們從中也感受到了合作游戲的快樂！ 圖文編輯：朱瑞