<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖百花開(kāi)，主任送經(jīng)我校來(lái)。</p><p class="ql-block"> 為了提高我校教育教學(xué)工作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。2023年3月30日，文昌市教育研究培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨翁田中心小學(xué)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。</p> 望——看作業(yè) <p class="ql-block"> 林夏雨主任到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課室翻閱老師們的作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄本等，對(duì)老師們的認(rèn)真細(xì)致的批改給予充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 林主任熱情得與老師探討作業(yè)上的習(xí)題，耐心地為老師們答疑解惑。</p> 聞——隨堂聽(tīng)課 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 第一節(jié)聽(tīng)王桃雅老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)人民幣》，教學(xué)中王老師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景導(dǎo)入，“認(rèn)幣----換幣----付錢”的環(huán)節(jié)清晰，較好地體現(xiàn)了新教材編排的意圖，由以往的“只重視認(rèn)識(shí)”轉(zhuǎn)向“有認(rèn)識(shí)，重使用”；同時(shí)注意根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)采用兩人小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果好。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是王儒玲老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)第五單元《混合運(yùn)算》的第一課時(shí)《沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算》,本課的重點(diǎn)是理解綜合算式的概念以及脫式計(jì)算的格式書(shū)寫。王老師本節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考去整理復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，整堂課中，師生之間始終保持著寬松，和諧的氛圍，交流親切，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。</p> 英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 首先由陳少珊老師和三1班小朋友們帶來(lái)的三年級(jí)下冊(cè)《Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.》的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 緊接著由許曉彤老師和三2班的小朋友們帶來(lái)的三年級(jí)下冊(cè)《Module 5 Unit 2 Does mum go to work on Saturdays?》的精彩課堂。</p> 把脈問(wèn)診——評(píng)課 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 聽(tīng)完后課，林夏雨主任及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。從教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教法學(xué)法的滲透和課堂評(píng)價(jià)等多方面做專業(yè)、深入而精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)提出了寶貴而中肯的建議，對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的引領(lǐng)作用。教研員的嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí)、前瞻性的思想、全新的教學(xué)理念及帶來(lái)的鼓勵(lì)與鞭策給老師們留下了深刻印象。</p> 英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 云瓊姬教研員對(duì)本次教研活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)和建議，云教研員從以下四個(gè)方面對(duì)兩節(jié)教研課進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)目標(biāo)方面:針對(duì)第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定，云教研員建議應(yīng)從核心素養(yǎng)的四個(gè)方面(語(yǔ)言知識(shí)，能力目標(biāo)，思維品質(zhì)和文化品格)去制定；</p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo)落實(shí)方面:情感的滲透應(yīng)該在活動(dòng)中進(jìn)行，貫穿整節(jié)課，而不是在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)式的展示；</p><p class="ql-block"> 評(píng)價(jià)體系方面:兩節(jié)課課堂中的過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)采用生生互評(píng)，師生互評(píng)，以及多問(wèn)學(xué)生"why"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，不能流于形式；</p><p class="ql-block"> 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展方面:小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展要為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，適時(shí)給予指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 此次教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)我校優(yōu)化課堂，提高教師專業(yè)素養(yǎng)起了推波助瀾的作用。每一位老師在交流與思考中深受啟發(fā)，受益良多。在未來(lái)的教育道路上，我校教師將不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行，積極提升自己的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)能力，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>