【龍泉幼教·培訓(xùn)】龍泉街道幼教中心參加新形勢下幼兒園課程游戲化、教學(xué)活動設(shè)計與觀察指導(dǎo)交流研討會（一）

龍泉幼教

藉得山上石，來攻深處玉。為進(jìn)一步提高教師的游戲化教學(xué)水平和實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2023年4月1日-4月2日，龍泉街道中心幼兒園教師在青島市德愛花園酒店，參加了由中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所舉辦的第三期《2023疫散花兒開、為你而來……》形勢下幼兒園課程游戲化、教學(xué)活動設(shè)計與觀察指導(dǎo)交流研討會活動。 開班儀式 　　本次給廣大幼兒教師傳播先進(jìn)教育理念、交流成功經(jīng)驗的平臺，不斷提升幼兒教師教育教學(xué)理念，在名師專家的引領(lǐng)下，今后的工作更上一層樓，為中國的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 日程安排交流研討喬樺 　　南京師范大學(xué)（紫金）幼兒園業(yè)務(wù)園長，區(qū)優(yōu)秀青年教師，許卓婭團(tuán)隊授課講師。音樂游戲?qū)熞患墝?dǎo)師。南京市鼓樓區(qū)教師基本功大賽一等獎。多次擔(dān)任國培工程并在省、市、區(qū)進(jìn)行開放式教學(xué)活動，深受一致好評。 示范課 　　4月1日上午由南京師范大學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)園長，音樂游戲?qū)熞患壗處焼虡謇蠋熃o大家展示了《毛毛蟲變蝴蝶》《兔子開火車》并以這兩節(jié)活動為基點詳細(xì)講述了《幼兒園游戲化集體教學(xué)活動的設(shè)計流程》講座，并將自己積攢音樂活動“精髓”毫不吝嗇地傳授給我們。 中班律動：《毛毛蟲變蝴蝶》 　　活動中，教師參與幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒由淺入深，一步一步感受音樂，表現(xiàn)音樂，音樂游戲的過程中，使幼兒在自主、愉悅的氛圍中達(dá)到了“寓教于樂”的目的，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的“真游戲”核心精神。 大班律動：《兔子開火車》 　　教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，立足于幼兒視角，以游戲為基本形式，關(guān)注孩子的興趣，大膽創(chuàng)新、積極探索石頭剪刀布。幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中主動發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，將教學(xué)活動變?yōu)榕c幼兒互動的舞臺。 　　表演和游戲化的開展，正好順應(yīng)孩子活潑好動的年齡特點，在動靜交替，輕松愉悅的氛圍中體驗到真正的快樂。 專題講座 　　4月1日上午，我們有幸聆聽了喬樺的專題講座《幼兒園游戲化集體教學(xué)活動的設(shè)計流程》，喬老師從游戲式音樂現(xiàn)場教學(xué)示范、互動交流中讓我們知道所有教學(xué)應(yīng)建立在幼兒原有認(rèn)知基礎(chǔ)上，所有的創(chuàng)造必須建立在幼兒原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，精心設(shè)計音樂教學(xué)實施流程，讓幼兒領(lǐng)悟藝術(shù)教育的魅力。 　　音樂活動的關(guān)鍵學(xué)習(xí)素養(yǎng)在于觀察模仿學(xué)習(xí)、探究創(chuàng)造、解決問題、共同學(xué)習(xí)。達(dá)到舉一反三，是一種觀察模仿到探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法，音樂游戲化教學(xué)法的秘訣就在于“故事+動作+音樂+（味精）挑戰(zhàn)”。 　　喬老師通過“莎莎”的音樂頂鍋蓋的游戲、“何家公雞何家”、“布谷鳥”等游戲分享與教師互動。豐富教師音樂素養(yǎng)，掌握音樂游戲化教學(xué)的基本方法，掌握如何有效開展音樂課程活動。 　　游戲化音樂活動中的“師幼互動”，強調(diào)秩序支持包括活動時間的分配、空間的適宜性、規(guī)則的制定執(zhí)行與量、教師語言體態(tài)與表情。幼兒園的音樂活動不應(yīng)該僅僅強調(diào)對幼兒德育、智育的開發(fā)，而要重視幼兒的感知與體驗，表現(xiàn)與創(chuàng)造。激發(fā)幼兒游戲里的好勝心，支持幼兒學(xué)習(xí)音樂帶來的快樂。 　　通過聆聽喬老師的講座，讓教師們對游戲音樂教育有了更加深刻的理解。漫漫征途不怕困惑，學(xué)習(xí)思考解惑前行。只要我們從理論到實踐，從解困到突困，一步一個腳印，踏踏實實做教研，就能在幼兒音樂教育的路上不斷創(chuàng)新，永不止步！ 張嵬 　　上海市靜安區(qū)南西幼兒園教研組長、學(xué)科帶頭人，靜安區(qū)游戲培訓(xùn)基地特訓(xùn)講師、上海市幼兒園男教師沙龍組長，曾獲2013年上海市中青年教師評優(yōu)大賽二等獎，2013年靜安區(qū)中青年教師評優(yōu)大賽一等獎，2013年榮獲全國素質(zhì)教育優(yōu)秀工作者稱號，2015年曾榮獲靜安區(qū)教育精英稱號、上海市靜安區(qū)園丁獎。 示范課 　　張嵬老師帶來的是大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字接龍》和《猜猜我是數(shù)字幾》。活動中，幼兒以游戲化的闖關(guān)形式完成了各個環(huán)節(jié)，并在闖關(guān)的過程中，通過觀察，探索，體驗掌握了知識，幼兒在整個活動中真正做到了在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字接龍》 活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)有意注意與專注力。2、理解并遵守規(guī)則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。感受規(guī)則游戲的快樂。 大班數(shù)學(xué)活動《猜猜我是數(shù)字幾》 活動目標(biāo)： 嘗試在一組數(shù)字的區(qū)間內(nèi)，根據(jù)已有的信息判斷自己的數(shù)字，激發(fā)幼兒分析推理的能力，體驗運用方法猜出數(shù)字后的愉悅。 專題講座 　　《學(xué)得有效，玩得快樂》活動開始，張老師便向現(xiàn)場老師提出兩個問題：游戲在如今幼兒園越來越多還是越來越少？游戲的現(xiàn)狀如何？帶著問題，現(xiàn)場的老師們在張老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場思維的碰撞。 一、對“好游戲”的思辨 　　在這一環(huán)節(jié)中張老師列舉了三個游戲案例《猜數(shù)字》、《排色球》、《搶椅子》引發(fā)大家思考這是好游戲嗎？如何改變成好游戲？ 通過改變《猜數(shù)字》的游戲玩法、改變《排色球》的游戲材料、改變《搶椅子》的游戲規(guī)則讓游戲變得更好玩。 二、如何理解幼兒的規(guī)則性游戲？ 　　如何理解規(guī)則性游戲？ 1.教師預(yù)設(shè)玩法規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)內(nèi)隱。 2.游戲玩法公平結(jié)果可測。 3.在規(guī)則允許范圍內(nèi)獲得持續(xù)的游戲體驗。 4.始終情緒愉悅。 　　這一環(huán)節(jié)中張老師也通過三個集體規(guī)則游戲《數(shù)字接龍》、《拷貝不走樣》、《放書包》作了簡要闡述。其中游戲《放書包》，讓不同層次的孩子都充滿了興趣，張老師通過游戲規(guī)則的變化，促使幼兒不斷開動腦筋尋找正確的辦法，這個游戲讓老師們最有感觸。 　　其實每個孩子的一生都會有不一樣的困境，教會孩子解決問題的辦法越多越好。游戲中不是孩子學(xué)到什么知識，是學(xué)習(xí)方式的積累。合作，我們一定要設(shè)計“真合作”的游戲，就是通過這個孩子的努力去填補另一個孩子漏洞。張老師的講座精彩紛呈，老師們聽得非常投入，還不時和張老師有友情互動。最后用張老師的一句話作為結(jié)束“我不生產(chǎn)知識，我是孩子知識的搬運工。 學(xué)習(xí)記錄 　　學(xué)習(xí)是一種收獲，此次外出學(xué)習(xí)，給了我不小的觸動和深刻的理論引領(lǐng)，受益匪淺，拓寬了視野，經(jīng)驗是最寶貴的財富，要成為一名好老師，需要我們不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識，知識是學(xué)無止境的，在學(xué)習(xí)之路上，博采眾長，提升自我；在教書育人之路上，不忘初心，砥礪前行。 　　展望前方，面向未來，新形勢下幼兒園課程游戲化、教學(xué)活動設(shè)計與觀察指導(dǎo)交流研討會，通過律動、數(shù)學(xué)等示范課分享，支持孩子們的游戲?qū)W習(xí)與發(fā)展，全面落實好“全環(huán)境立德樹人”總體要求，這都需要我們幼教人不斷地進(jìn)行實踐、反思。中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所以創(chuàng)新作為第一動力，引領(lǐng)教育方向，創(chuàng)新觀摩示范，推廣教學(xué)經(jīng)驗，服務(wù)幼兒園發(fā)展，推動了學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和生態(tài)發(fā)展。 既仰望星空，又腳踏實地，一群幼教人的奠基工程。 圖文編輯：楊明晴張佰秀 審核：張慧黨象愛