<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 唯有教研的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 同心樂，眾行遠(yuǎn)。為了更好地提高教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，4月1日由教科局主辦的以“課堂提質(zhì)增效 作業(yè)減量提質(zhì)”主題教研活動(dòng)，在安澤縣城關(guān)小學(xué)舉辦。</p><p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的有教科局領(lǐng)導(dǎo)，教研室教研員及南片四所學(xué)校（城關(guān)小學(xué)，冀氏中心校，馬壁中心校，良馬中心校）全體低段教師。</p> <p class="ql-block"> 教科局領(lǐng)導(dǎo)侯敬峰和教研室教研員及各校校長，紛紛深入課堂，參與聽課，并提出指導(dǎo)性建議。</p> 聽課活動(dòng) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 同課異構(gòu) 攜手并進(jìn)</b></p> 語文組 <p class="ql-block"> 黃麗老師教態(tài)自然，語言親切，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，教學(xué)方法多樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在讀一讀，寫一寫，想一想，悟一悟，說一說中自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在輕松愉悅的課堂中收獲頗多，思維導(dǎo)圖板書也極為精彩！</p> <p class="ql-block"> 邱晶晶老師課上有條不紊地從課題的教學(xué)到故事內(nèi)容的了解再到結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，體現(xiàn)了語文課堂扎扎實(shí)實(shí)的精彩。教師為學(xué)生搭建了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也充分實(shí)踐了語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 高亞峰老師的課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過渡流暢，語言優(yōu)美。每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接聽起來都很自然、從揭題導(dǎo)入－－初讀課文－－精讀課文－－－－鞏固延伸。極為清晰。圍繞“試驗(yàn)原因－－試驗(yàn)過程－－試驗(yàn)結(jié)果“這一線索展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 曹蓉老師這節(jié)課充分尊重學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并穿插“讀一讀、議一議”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生注意聯(lián)系生活實(shí)際，從而能夠進(jìn)行有感情地朗讀。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 耿鑫老師，課件設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，很好地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生自己對(duì)1分米和1毫米產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，為形成正確的空間觀念積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 王秀娟老師這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，層次分明，特別是通過各種鞏固練習(xí)，豐富學(xué)生的感知，很好地幫助學(xué)生建立起“分米”和“亳米”的表象。</p> <p class="ql-block"> 劉靜老師，生活情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在課堂上重現(xiàn)了學(xué)生熟識(shí)的生活情境，從情境中自然地明確提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，解決問題的過程中，突出算理，讓學(xué)生切身感受到混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。</p> <p class="ql-block"> 范榮青老師注重新舊知識(shí)的聯(lián)系、通過舊知生長點(diǎn)，喚醒學(xué)生對(duì)已有混合運(yùn)算的認(rèn)知、繼而拋出本課探究目標(biāo)，接著通過情境教學(xué)幫助學(xué)生了解乘加和乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。多種練習(xí)，鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)與深化。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 雷蕾老師《小駱駝》這節(jié)課，采用情景教學(xué)的方法，以帶學(xué)生去做“沙漠之旅”的音樂活動(dòng)形式貫穿整堂課。無論老師，還是學(xué)生，都在輕松的音樂活動(dòng)情境中合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得較輕松，學(xué)得愉快。</p> <p class="ql-block"> 齊妍鵬老師，以音樂審美為核心的基本理念，貫穿教學(xué)全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好情感和健全人格。一節(jié)課讓孩子們?cè)隈雎犚魳返倪^程中感受鐵匠們的勞動(dòng)的場(chǎng)面，通過對(duì)音樂的感知和理解，參與體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 賀青青《原地運(yùn)球》這節(jié)課，技能練習(xí)在課上占了很大比重，學(xué)生在課上學(xué)到了技能和知識(shí)，也體會(huì)到了吃苦耐勞的精神，教師在課上不斷提醒和糾正學(xué)生，多次講解和示范技能的動(dòng)作要領(lǐng)，給學(xué)生帶來很大的幫助，全課中，教師鼓勵(lì)性的語言特別多，激勵(lì)了學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 孫香老師《花樣跳繩》這節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，老師積極鼓勵(lì)學(xué)生，大膽向同學(xué)們展示自己的創(chuàng)新動(dòng)作，通過參加展示活動(dòng)，使學(xué)生作做到了：“相信我能行”；大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗(yàn)成功的喜悅。</p> 評(píng)課活動(dòng) <p class="ql-block"> 小組評(píng)課 共同成長</p> 語文組 <p class="ql-block"> 大家討論熱烈，紛紛發(fā)言，針對(duì)四節(jié)精彩紛呈的語文課，就如何做到學(xué)科融合，大家各抒己見。最后，馬安香老師總結(jié)兩點(diǎn)：一、樹立大語文教學(xué)觀。幫助學(xué)生建構(gòu)更加豐富、生動(dòng)、有趣的語文生活。二、靈活實(shí)施教學(xué)策略，以生為本，科學(xué)有效的進(jìn)行學(xué)科融合，讓高效課堂要落地有聲。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 評(píng)課活動(dòng)中，大家能各抒己見。肯定授課老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能提出針對(duì)性建議。大家在取長不短的過程中，共同得到提升。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 評(píng)課活動(dòng)中，每位教師積極發(fā)言，探討課堂上如何高效，輕松的完成教學(xué)。讓教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的輕松。讓每一節(jié)課都能給學(xué)生美得享受。</p> 學(xué)科融合特色展示 <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)文化的核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神，是貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段。城關(guān)小學(xué)將傳統(tǒng)文化與學(xué)科知識(shí)相融合。充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。語文教學(xué)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日古詩，文章，綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，與數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)于年月日，圓周率等的知識(shí)時(shí)，有機(jī)融合，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。</p> 教案，特色作業(yè)展示 <p class="ql-block"> 思維可視化 教學(xué)有成效</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)小學(xué)積極倡導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)思維可視化教學(xué)，教師教案的創(chuàng)新，教學(xué)案例的可視化。呈現(xiàn)給大家一道別樣的“精神”大餐。</p> <p class="ql-block"> 在教師創(chuàng)新課堂，特色課堂的指引下，學(xué)生思維開闊，想象力豐富。創(chuàng)作出的作業(yè)別樣新穎，贏得參加教研活動(dòng)教師的一致好評(píng)。</p> 特色教研展示 <p class="ql-block"> 城關(guān)小學(xué)近年來在教學(xué)研究上不斷探索新方法新思路，結(jié)合學(xué)校的“He”教育理念，同學(xué)科大單元整合、跨學(xué)科項(xiàng)目式融合們教學(xué)研究嘗試與實(shí)踐，本次學(xué)科大教研圍繞“文化自信、課程育人一一以傳統(tǒng)節(jié)日主題教學(xué)為例展開研究。以文化人一一教學(xué)場(chǎng)景人文化，展出以傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化、和24節(jié)氣為主題的主題展板。以研促教一一全體低學(xué)段語文和數(shù)學(xué)老師展開以時(shí)間和傳統(tǒng)文化為抓手、以課堂教學(xué)為主陣地、以素養(yǎng)落地為目標(biāo)的研討。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流 <p class="ql-block"> 6位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，從不同角度，不從同層面，指引教師教學(xué)的方向。新課程改革，教師是學(xué)習(xí)者，發(fā)現(xiàn)者，欣賞者，這次的經(jīng)驗(yàn)交流，給所有老師注入了更多新鮮“血液”。</p> <p class="ql-block"> 教師們暢所欲言，集思廣益，探討教育教學(xué)的新方法。大家共商共議，取長補(bǔ)短，共享共建探索思路，品嘗到了教研帶來的樂趣。學(xué)科大教研也給老師們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)。老師們不出家門就品嘗到了教研的饕餮大餐，春日漫山嬌艷，教研芳菲盡染。</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不盡”， 他山之石，可以攻玉?；W(xué)互鑒，與美共存。一次成功的教研活動(dòng)，讓每位教師收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> “研”途漫漫，上下求索，大家將借著教研的春風(fēng)，一路欣賞美麗的教育風(fēng)景！教育教學(xué)之花一定會(huì)愈開愈艷，芬芳滿園!</p>