<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為深入推進(jìn)“雙減”政策落地見效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)教師從關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績向關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)校把脈問診。2023年3月31日上午，旗教體局齊君梅主任一行蒞臨十三小開展學(xué)生綜合能力測查工作，此次測查針對學(xué)生語文能力、體藝能力、綜合實(shí)踐能力三大方面進(jìn)行，采取隨機(jī)抽查的形式進(jìn)行測查。</span></p> 語文能力 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 倪麗榮老師測查了學(xué)生的口語交際能力，從聽故事復(fù)述主要內(nèi)容和以核心話題展開口語交際展開。我?！爸?信”學(xué)子聲音響亮，感情飽滿，口語表達(dá)語音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清楚，語言流暢，展現(xiàn)了十三小學(xué)子的風(fēng)采。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 朗讀能力測試中，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽測試要求并認(rèn)真、積極準(zhǔn)備，朗讀時多數(shù)學(xué)生可以做到朗讀正確、流利。楊翠霞老師對以后的朗讀教學(xué)提出寶貴意見：教師應(yīng)該做到語調(diào)樸實(shí)、自然，不矯揉造作，不故作抑揚(yáng)，語速適當(dāng)、流暢，并恰當(dāng)?shù)靥幚砗萌牡墓?jié)律，尤其是認(rèn)真處理好停頓和重音，真正做到以聲傳情，以情帶聲，聲情并茂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 齊君梅主任對我校規(guī)范字書寫進(jìn)行了測查，進(jìn)一步規(guī)范漢字書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識。</span></p> 體藝能力 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 杜鳳勛老師從唱和奏兩個方面對學(xué)生進(jìn)行測評。首先是基本樂理的考核，對五年級學(xué)生的上、下冊教材進(jìn)行音樂素養(yǎng)的提問（包括音符、休止符、各種音樂記號）。其次是畫拍朗讀節(jié)奏，對五年級的學(xué)生進(jìn)行各種節(jié)奏型隨意組合的測試。第三是歌曲演唱，隨意抽取已學(xué)歌曲讓五年級學(xué)生演唱。第四是樂器演奏，對三、四、六年級學(xué)生進(jìn)行樂器演奏的抽查。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 付鳳龍老師對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了測查，以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機(jī)融入生動豐富的美育活動之中，表現(xiàn)青少年在黨和國家溫暖的懷抱里健康成長的美好情懷，讓學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 體育方面趙毅老師測查項(xiàng)目包括：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。孩子們精神飽滿、情緒愉悅，積極自主參與測試、自信大方、勇于挑戰(zhàn)。</span></p> 綜合實(shí)踐能力 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 呂海霞老師隨機(jī)抽查五年級一個班進(jìn)行組織管理能力測查，我校常波老師執(zhí)講《垃圾分類》主題班會課，呂老師課后對課堂實(shí)施過程的優(yōu)缺點(diǎn)向全體班主任進(jìn)行剖析，并且鼓勵班主任們“思則變、變則通”，要大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 郭慧老師對六年級學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行了測查，測查不僅要求學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、細(xì)節(jié)等，還要學(xué)會解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難。郭老師強(qiáng)調(diào)，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，不僅要關(guān)注科學(xué)知識，更要積極做實(shí)驗(yàn)，以學(xué)習(xí)者的角色躬身親為，完善實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，優(yōu)化操作方法，幫助學(xué)生理解知識、探索規(guī)律和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)順利實(shí)施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 創(chuàng)新設(shè)計重點(diǎn)測查學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力，三人一組完成題目及創(chuàng)新設(shè)計。從測查可以看出學(xué)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新意識比較強(qiáng)。學(xué)生在合作分工方面不靈活，變通能力有待提高，在各學(xué)科中要加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生思維的靈活性與發(fā)散性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王麗榮老師測查學(xué)生的勞動實(shí)踐能力，重點(diǎn)是水果拼盤和縫紐扣，學(xué)生動手能力較強(qiáng)，能夠規(guī)范的使用各種工具，在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成指定任務(wù)，主動操作完成后，能夠主動收拾桌面并且清潔工具。 王老師建議以后的每節(jié)課中教師要留存好講課、學(xué)生操作過程和成品的照片或視頻以及課件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”。此次綜合能力測試，不僅展示了各科教師的教學(xué)成效，還很好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，讓素質(zhì)教育得到提升。十三小將繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，更新教育觀念，進(jìn)教學(xué)方法，堅持一切為了學(xué)生的教育思想，努力讓每一個學(xué)生都能全面和諧發(fā)展，讓五育并舉在我校結(jié)出豐碩的果實(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">達(dá)拉特旗第十三小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">2023年4月1日</span></p>