最是一年春好處，教學(xué)求索正當(dāng)時(shí)——新化縣曾艷芳名師工作室第三次讀書分享會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

九思

清明日暖微風(fēng)起，垂柳梳妝綠滿枝。最是一年春好處，教學(xué)求索正當(dāng)時(shí)。 　　杏花春雨，鶯飛蝶戲，最美人間四月天。正是清明時(shí)節(jié)，新化縣曾艷芳名師工作室舉行了以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 明確新方向”為主題的第三次線上讀書分享會(huì)。此次分享會(huì)一方面繼續(xù)研讀了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，另一方面分享了基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)新精神，使新理念根植于教師心中。同時(shí)，讓老師們具體感知基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓老師們學(xué)會(huì)落實(shí)發(fā)展核心素養(yǎng)目標(biāo)，打造高效課堂。老師們又開始了一段“探索求道，智慧共生”的研修之旅。 會(huì)前準(zhǔn)備 　　在正式線上視頻會(huì)議和直播課前，名師工作室從方案準(zhǔn)備，人事安排，到通知發(fā)布等進(jìn)行細(xì)致安排。工作室老師們不吝周末休息時(shí)間，心有目標(biāo)，帶著學(xué)習(xí)的激情，交流的熱情投入到此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上。本次學(xué)習(xí)意味著新的期待和新的要求。我們要以新的面貌一起追求卓越。 正式分享會(huì)議 ?第一階段：主持人王威和首席名師曾艷芳講話 　　本次活動(dòng)由新化十四中王威老師主持。交流啟發(fā)心智，交流催生思想。王老師鼓勵(lì)同仁們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極互動(dòng)，共生智慧。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)，共研是成長的階梯。王老師也希望此次分享會(huì)會(huì)是我們成長的印記，記錄著我們蛻變的步伐。按照王老師的要求和期待，老師們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提前進(jìn)入共享云端，帶好筆記本和研修手冊(cè)。帶著空杯心態(tài)而來，我們必將滿載知識(shí)與希望而歸。 　　首席名師曾艷芳就本次基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)分享充滿期待。這是應(yīng)時(shí)創(chuàng)新之舉，也是目前新課標(biāo)下老師們要積極領(lǐng)悟并付諸實(shí)踐的新要求。希望老師們轉(zhuǎn)變好思維，在這次的具體案例分享中積極思考，記錄問題。期待老師們相互交流研討，有所啟發(fā)。同時(shí)，展望下一屆青年教師競(jìng)賽，分享往年經(jīng)驗(yàn)。 ?第二階段：陽穎老師讀書分享 　　讀書分享由北塔學(xué)校陽穎分享英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀書分享之評(píng)價(jià)建議篇。評(píng)價(jià)與考試旨在評(píng)測(cè)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展。陽老師從教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行分享報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程，包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)等。教師要落實(shí)“教一學(xué)一評(píng)”一體化。分享教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則，教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式。而學(xué)業(yè)水平考試是以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容為依據(jù)，旨在檢測(cè)和衡量學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)的學(xué)業(yè)成就，為判斷學(xué)生是否達(dá)到國家規(guī)定的畢業(yè)要求提供主要依據(jù)。為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供參考，為改進(jìn)教育質(zhì)量和教學(xué)方式提供指導(dǎo)。以導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性和適宜性為命題原則。注重命題規(guī)劃。 ?第三階段：段敏和李嬋靈老師教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享 　　首先由芙蓉學(xué)校段敏分享基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)案例分析。段老師結(jié)合人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 I’m going to study computer science.SectionA 1a-1c，按照核心素養(yǎng)的目標(biāo)，從教材學(xué)情分析到教學(xué)過程都進(jìn)行了細(xì)致的解讀。段老師的這一堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與英語學(xué)科核心素養(yǎng)理念一致。教學(xué)步驟清楚，層次分明，由易到難，循序漸進(jìn)，突出過程性教學(xué)，有一定量的語言輸入和輸出。創(chuàng)設(shè)的情境及所談?wù)摰脑掝}符合學(xué)生的心理特征，認(rèn)知能力，教學(xué)活動(dòng)凸顯了學(xué)生的主體地位。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)背景相結(jié)合，有助于幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。 　　其次，由古臺(tái)山林場(chǎng)中心學(xué)校李嬋靈老師分享基于核心素養(yǎng)閱讀課教學(xué)案例。李老師結(jié)合九年級(jí)全冊(cè)Unit8 It must belong to Carla 進(jìn)行示范講解。按照核心素養(yǎng)“語言能力”、“思維品質(zhì)”和“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生進(jìn)一步了解情態(tài)動(dòng)詞must、might、could和cant對(duì)各種情況進(jìn)行推測(cè)的用用。掌握happening，noise，policeman，wolf,uneasy等詞匯。通過閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會(huì)有效獲取主題信息和歸納主題。通過閱讀語篇材料，能夠理性的思考，科學(xué)解釋各種奇怪的現(xiàn)象，做到不迷信，不造謠，不信謠，不傳謠。通過瘋狂動(dòng)物城Nick和Judy這種情境化的處理方式營造偵探氛圍，開啟探索認(rèn)知之旅。整堂設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)語言輸出。這種寓教于樂的設(shè)計(jì)方式也能讓學(xué)生掌握語篇知識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生信息篩選整合歸納的能力。 課后分享交流 　　王威老師組織此次分享會(huì)的交流活動(dòng)。天華中學(xué)李艷梅老師和溫塘鎮(zhèn)中心學(xué)?？笛徘缋蠋熅烷喿x教學(xué)進(jìn)行提問交流。探討了英語閱讀教學(xué)語篇知識(shí)的學(xué)習(xí)（語篇體裁，語篇結(jié)構(gòu)，語言特征，行文格式等）和語篇的文化要素和意識(shí)，閱讀技巧的訓(xùn)練、閱讀興趣和英語思維的培養(yǎng)。李老師提出閱讀教學(xué)要不要進(jìn)行翻譯的問題，尤其長難句的分析要不要進(jìn)行語法解讀?？笛徘缋蠋熞舶l(fā)表了類似的困惑。王威老師認(rèn)為，我們的教學(xué)重點(diǎn)安排要緊扣教學(xué)目的和任務(wù)。重文本知識(shí)還是重閱讀技巧還是重文化要素等要結(jié)合具體情況事先明確下來。同時(shí)，王老師建議老師們學(xué)會(huì)利用知網(wǎng)查閱資料。通過看專家論文可以讓我們學(xué)會(huì)對(duì)比，獲得理論支撐。 ?活動(dòng)后總結(jié)反饋 　　最后，首席名師曾艷芳對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)。老師專業(yè)素養(yǎng)成長需要我們學(xué)會(huì)利用資源，論文網(wǎng)站，學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站都是好的途徑。新課標(biāo)對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的更高的要求。輸入是為了更好地輸出。老師們不能有躺平的心態(tài)。我們要有問題意識(shí)，名師工作室是一個(gè)好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，希望我們都能在這進(jìn)行交流探討，為咱們的教研教學(xué)提供一些思維的火花。 后語 　　義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)圍繞核心養(yǎng)來凝練課程理念，設(shè)置課程目標(biāo)，規(guī)定課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，提出課程實(shí)施建議。核心素養(yǎng)是此次深程標(biāo)準(zhǔn)修訂中最為關(guān)鍵的概念之一。作為一名新時(shí)代人民教師，必須全面、準(zhǔn)確把握英語課程究竟可以培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)以及如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)路上，任重而道遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的路上，肩負(fù)教書育人的責(zé)任和使命，行進(jìn)求索，做四有好老師，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。