【定呂?呵護(hù)】??用心觀察?? 見證成長——中班王文碩??濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)里則幼教集團(tuán)定呂幼兒園

趙環(huán)

觀察是一種藝術(shù) 記錄是一種語言 分析是一種能力 引導(dǎo)是一種智慧 它們都是教師讀懂兒童、 走進(jìn)童心的橋梁。 　　今天的小主人是：王文碩小朋友聰明、乖巧、能干、熱心腸的小姑娘，做事有條不紊、她也是老師和同伴的小幫手。但是她有時候耐力不夠，就是遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就想放棄的感覺，這種感覺我們大人在生活中遇到挫折時也是有這種感覺何況是小孩子呢！只要身邊的親人和朋友不斷的鼓勵會慢慢好起來的。 　　這不今天下午區(qū)域活動開始了，文碩和幾個小朋友來到了建構(gòu)區(qū)，她對搭建窯洞非常感興趣，一邊對照著自己畫的圖片，一邊搭建自己的窯洞，就在馬上要成功時，卻被來來回回取積木的彤彤給撞倒了，馬上要做好的窯洞就這樣頃刻間倒在地上了。她有點(diǎn)想放棄不再去搭了，看到我過來，她說:“我剛搭好的窯洞被碰倒了?！薄安灰趩饰拇T，剛才的窯洞搭的非常好，老師相信如果你重新搭一遍的話，一定會搭的更好。”然而，當(dāng)文碩就要再次完成時，卻發(fā)現(xiàn)沒有半圓形的積木和紙板了，窯洞的搭建停滯了，她嘗試了好幾種辦法來替換半圓形積木和紙板，都沒有成功，沮喪的告訴我“看來今天的窯洞是沒辦法搭好了，我不搭了?！薄拔拇T，不要放棄，我們一起來想辦法解決，我相信，只要我們堅持不放棄，一定能想出好辦法將窯洞搭好的?！弊詈?，在嘗試了好多種辦法后，把泡沫磚換塑料的，先把底座固定好文碩和彤彤終于將窯洞再次搭好了。我站在旁邊用掌聲肯定她做的好。 　　在活動中我們要給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭钆c引導(dǎo)，提高幼兒的積極性。在幼兒遇到困難時，以游戲參與者的身份參與指導(dǎo)。在教師的提示鼓勵下，幼兒堅持完成搭建的品。搭建過程中，文碩和幾個小朋友很投入，能按照畫紙的提示進(jìn)行搭建，遇到困難時能在老師的鼓勵引導(dǎo)下克服困難，尋找解決問題的辦法，中途絕不放棄，非常有耐心的完善自己的作堅持搭建完成，最終感受到了成功的喜悅與滿足。 　　看看文碩小朋友怎樣做到是同伴的小幫手的吧，在每天時不僅能學(xué)會照顧自己，還幫助比她小的小朋友。如：脫外套，疊衣服，扣扣子，拉拉鏈……等一些力所能及，互幫互助同伴。在星期四研學(xué)活動時天氣很熱，老師讓小朋友把外套脫下來就剩下沒有拉上衣服，小朋友都脫下來了，只有好好和彤彤沒有脫下來，好好很著急，文碩看到后，立馬對好好說：“不要著急，我?guī)湍忝撓聛戆岩路翟谘?，這樣就不會弄臟了.”好好笑著說：“謝謝，下次我也會幫助你”文碩又去幫助彤彤脫好衣服后一起開心的去玩了。這種互幫互助的事情在班級很多，比如：幫老師分勺子、幫小朋友拿水杯，歸位椅子等。 　　你給孩子笑容，孩子就會還給你笑容。觀察讓我走進(jìn)兒童的世界，也讓我的工作充滿樂趣。了解、理解和接納幼兒，會發(fā)現(xiàn)他們帶給我無限的驚喜，很開心??在這學(xué)期中看到文碩、以及每位幼兒在我們的幫助下取得很大的進(jìn)步??，并讓我體驗(yàn)到自己存在的價值和意義。但做好一名的普通的幼兒教師還任重而道遠(yuǎn)。