<p class="ql-block"> 為了解決我園教師在開展自主游戲中的困惑，進一步推進幼兒園自主游戲的開展，提高教師組織和開展自主游戲的能力，2023年3月31日，東方幼兒園領導組蒞臨我園就“兒童視角下的自主游戲”給我們開展精彩的專題講座。</p><p class="ql-block"> 我園和冀村中心幼兒園、垣頭中心幼兒園的老師們相聚一堂。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩講座 <p class="ql-block"> 馬園長就“基于兒童立場的班級環(huán)境創(chuàng)設”展開講解，包括自主游戲前的環(huán)境準備、自主游戲的特點、自主游戲開展的路徑等方面為教師們進行了分享，解讀了各個環(huán)節(jié)中的重點，結合具體的案例進行詳細地闡述，讓教師們更直觀、具體地了解自主游戲開展時應注意的事項。</p> <p class="ql-block"> 崔組長給我們展示了更多兒童表征案例，讓老師們更深入的通過兒童表征了解兒童內(nèi)心，找準教師角色定位。</p> 實踐指導 <p class="ql-block"> 在通過觀摩我園的戶外場地的現(xiàn)狀，領導組組長對本次戶外自主游戲的開展及組織做出分析小結，并從場地規(guī)劃、環(huán)境改造、材料投放、教師支持策略等方面對幼兒園戶外自主游戲本園化實踐進行了分享，比如創(chuàng)設音樂區(qū)、野炊場地、跳蚤市場、野戰(zhàn)等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 負責各年齡段的組長帶領老師們針對各個自主的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放等方面進行指導。</p> <p class="ql-block"> 在觀摩室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設后，組長們對我園開展自主游戲提出了幾點需要提高的地方：1、老師應該盡量“退后”，實現(xiàn)“最小程度的介入”，支持孩子“最大程度”的探究和創(chuàng)造，讓孩子做環(huán)境創(chuàng)設的主人。 2、可以讓游戲材料多方面整合，根據(jù)孩子游戲的需要提供多種材料。3、引導孩子在游戲前做“游戲計劃”，在游戲結束后引導孩子做“游戲反思”，通過表征讓孩子優(yōu)化游戲。</p> 環(huán)境改造 <p class="ql-block"> 幫扶園領導組根據(jù)各班情況，帶領我們改造室內(nèi)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 改變傳統(tǒng)的區(qū)域活動規(guī)則，重新規(guī)劃自主游戲規(guī)則。</p> 小班改造前后 中班改造前后 大班改造后 <p class="ql-block"> 每一次學習都是為了讓自己更從容、更自信、更專業(yè)。一下午的幫扶活動讓老師們意猶未盡，受益非淺。衷心感謝東方幼兒園領導組的專業(yè)引領，為我們幼兒園在今后的自主游戲活動中指明了方向。讓我們懷揣著一顆游戲心，變身為孩子，與他們共享歡樂，在實踐中觀察發(fā)現(xiàn)，在分享中碰撞火花，在學習中收獲成長！</p>