愛與美好精彩綻放

zhang 璐??

從陌生到熟悉，從好奇到向往， 和那么多同齡小伙伴 在一起玩耍、游戲； 參與集體生活； 和老師愛的抱抱... ... 在孩子的腦海中 肯定會留下深刻的印象。 現(xiàn)在讓我們一起見證， 寶貝們的成長吧！ 安全? 保駕護航 　　幼兒是祖國的花朵，是社會的未來和希望，保護幼兒安全是幼兒園、家庭和社會的共同責任。 安全課程，在線安排…… 　　教師運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。 　　安全小結： 小朋友們要記住，走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，行走時要愛護同伴，靠路的右邊行走。不推擠，不掉隊，不遠離集體，聽從老師或工作人員的指揮，安全出行。 　　安全兒歌 走走走，走走走，跟著老師向前走。 走走走，走走走，一個跟著一個走。 不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。 防拐騙防踩踏消防 　　孩子的安全牽動著每一個人的心，抓好安全教育是幼兒園義不容辭的責任。為了進一步提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免幼兒走失、被拐騙和防止威脅幼兒人身安全的事故發(fā)生，增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。 　　由于年齡的關系，幼兒園的孩子們對善惡的辨別能力差，極易受糖果、玩具的誘惑而跟著陌生人走。為了幫助寶寶們培養(yǎng)初步的自我保護能力、辨別是非的能力，提高幼兒的安全防范和自我保護意識。家長需提醒孩子不隨便吃陌生人的東西，當看到陌生人接近時，給玩具讓你和她走的時候，要學會說：“我不認識你”，以引起周圍人的注意。當陌生人強行要抱走時，要會大聲地呼救，極力地掙扎。 　　面對各種的犯罪手段與利誘，對幼兒進行防走失、防拐防騙安全教育。將安全意識種植到幼兒的心靈深處，讓幼兒學會自我保護，提高應對突發(fā)事件的能力。 　　通過觀看視頻、圖片、情景模擬等多種形式，各班教師對幼兒進行了防踩踏安全知識教育，使幼兒了解發(fā)生踩踏事故的主要原因以及如何預防踩踏事故的發(fā)生，為安全演練做好了充分的準備。 　　幼兒學習遇到突發(fā)事件的自救方法。 　　老師給孩子們講解怎樣使用滅火器。 　　我們正在大院戶外，聽到警報聲迅速撤離到安全地帶。 　　老師們實戰(zhàn)演練：使用滅火器滅火。 　　小朋友們觀看演練。 通過本次消防演練，鞏固了幼兒所學消防知識，積極應對，自我保護。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得了圓滿成功。 　　幼兒的身體健康和生命安全，心系千萬家，也心系幼兒園。為了我們共同的目標，為了您孩子的身心健康，希望我們共盡一份應有的責任，各位家長在日常生活中注意引導幼兒關注自身安全。 一句話，一個提醒，對孩子的健康成長都會起到至關重要的作用。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，為孩子撐起一片健康成長的藍天！ 集體教學活動 　　科學活動《我們的祖國真大》 　　活動目標： 讓孩子們初步了解祖國遼闊的國土，激發(fā)他們作為中國人的自豪感。 　　音樂活動：康定情歌 活動目標： 1.嘗試鈴鼓的多種演奏方法。 2.能夠很好的進行配合打擊活動。 　　音樂游戲：我們一起抱一抱 　　在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。 　　有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少?；顒又?，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。 　　《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會活動，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進而產生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。 　　科學活動：蒲公英 活動目標： 1.知道蒲公英是春天盛開的一種野花,探索發(fā)現(xiàn)蒲公英的特征。 2.用自己的方式表達對蒲公英的認識。 3.對春天大自然中的植物感興趣。 　　“蒲公英”這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。 　　通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。 　　音樂活動：紗巾舞 活動目標： 1.引導幼兒探索紗巾的多種玩法。 2.能夠跟隨音樂快樂地參與集體活動。 　　紗巾是幼兒常用并熟悉的物品。小班幼兒好奇心強，動手能力差，為了進一步發(fā)展其肢體動作的協(xié)調性及了解紗巾的性能，培養(yǎng)幼兒的動手能力，于是設計了這節(jié)綜合活動。 　　好看百變的紗巾，我們一起舞蹈！ 運用各種感官感知紗巾的特性和用途，鼓勵幼兒積極參與活動，激發(fā)幼兒探究欲望并雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等動作。 　　紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。互相拋接紗巾。 “找一個好朋友，你拋給我，我拋給你。”兩人一組互相拋接紗巾；看著可愛的孩子們那燦爛的笑容，我們也是開心不已！ 　　健康活動：《拋繡球》 活動目標： 1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。 2.培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。 　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。 　　語言活動：《民族一家親》 活動目標： 1.簡單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風俗服飾。 2.知道中國是個多民族的國家，激發(fā)幼兒愛國的情感。 　　你們聽到了嗎？“我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。這里的‘兄弟姐妹’，你們知道代表的是什么嗎？” 其實，兄弟姐妹指的就是我們56個民族。我們中國人口最多的是漢族，還有55個少數(shù)民族。 　　美術活動：漂亮的民族服飾 活動目標： 1.欣賞不同民族服裝的美,感受服裝的多數(shù)多彩,愿意與同伴分享有關服飾的知識經驗。 2.能積極參加黏土粘貼衣服，做衣服活動,大膽地進行展示。 3.了解幾個民族的重要服飾,知道每個民族都有自己代表性的服飾。 　　數(shù)學活動：物品我來分 活動目標： 1.能按物品的數(shù)量進行分類,并用相應的點卡表示。 2.學習(講述)“我把水果放在一起",并能點數(shù)每種水果的數(shù)量。 3.會按類整理玩具并擺放在分類盒中，學習擺放和整理活動中的操作材料。 戶外? 多姿多彩 　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動?！斌w操作為體育活動的一種，在幼兒一日活動中，有其獨特的教育價值與作用，它既融合了走、跑、跳等動作，又讓孩子在對優(yōu)美音樂的欣賞中進行此項綜合性的活動。 　　活動前進行熱身。 　　下次我們來挑戰(zhàn)“兩人三足”！ 　　幼兒早操活動是一項具有趣味性、娛樂性、強身健體等好處的運動，也是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。本著進一步提高幼兒早操質量，發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質、促進幼兒身心健康、增進團體合作意識為目的，我們進行運動會團體操的排練。 　　照片只是一部分，到表演時候大家認真觀看哦！ 　　孩子們跟著音樂進行著體能鍛煉?；顫娪腥さ囊魳罚尯⒆觽冡尫帕思冋娴淖晕?；帥氣動感的韻律操，展現(xiàn)出孩子們的自信與大方。 區(qū)域活動 　　區(qū)域活動是豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，能夠讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，給予孩子自由的游戲空間和自主的游戲氛圍，是孩子自我學習、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，同時它具有靈活性和多變性，能夠滿足幼兒全面發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。 　　建構活動一直是幼兒非常喜愛的活動，幼兒在動手建構的過程中不僅能夠充分的發(fā)揮自己的想象，有充分的動手探究、表現(xiàn)的機會，同時也能獲得與同伴交流分享的樂趣。 　　1.在搭建之前教師應該與幼兒聊一聊今天準備搭建什么，用什么樣的積木。 2.引導幼兒看看建構區(qū)墻面上的積木搭建圖是什么樣的，有什么特點，互相學習。 3.在孩子們基本掌握壘高技能后，對于建構要求做進一步提高，鼓勵幼兒在游戲中，選擇兩種以上形狀的積木，按照一定的規(guī)律進行壘高。同時提供相應的圖片，鼓勵幼兒用壘高的技能搭建不同的建筑物。 　　“小小設計師”們?yōu)樾∨笥褌冎v解他們的搭建成果！ 　　小朋友們先是商量怎么擺放這些積木，通過老師的幫助，給他們固定好了每個框里放的積木類型，他們就拿積木開始分類入框了！ 小朋友們分工明確，有的小朋友擔任起了搬運工，有的小朋友則主動擔任起了擺放積木的整理師，有的小朋友與伙伴商量怎么擺放這些積木..... 　　“家”對于每個孩子來說，都是最溫暖、最安全的地方?！巴尥藜摇笔亲钍芪覀冃“嗪⒆託g迎的區(qū)域游戲之一。 　　猜猜賈晟以小朋友在給誰打電話？他在說些什么？ 　　本周的美工區(qū)我們重點做的是“花瓶里的小樹”，圖片是我們的過程，在“重要”時刻，我們會給大家一個驚喜！ 　　生活區(qū)是幼兒園常見的區(qū)角之一，孩子們通過在生活區(qū)進行活動，可以發(fā)展手眼協(xié)調能力、手部精細動作、生活自理能力；培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣；培養(yǎng)專注、認真、耐心、細致、有條理等品質。 鍛煉孩子倒、舀、捏、扣、夾、擠、滴、插等等技能，家長也可以在家中能感受到通過圖片也可以看到，個別小朋友的這些技能還不是很熟練，時而一只手，時而雙手共同完成。 這個技能需要漫長、耐心的培養(yǎng)，讓我們?yōu)榱撕⒆?，共同努力吧?lt;/p> 　　幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面還有所欠缺，為此我們今天學習整理玩具，通過這一活動，培養(yǎng)了幼兒良好的整理習慣，又有利于形成孩子做事認真、仔細的良好習慣。 　　生活即教育，小班生活區(qū)抓住幼兒在生活中的已有經驗，與幼兒一起創(chuàng)設賦予生活化的熟悉環(huán)境，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，在生活場景的再現(xiàn)中進行模仿、探究、重塑。家庭式材料的投放，促使幼兒在操作中，完全融入其中，每次收玩具的時候，幼兒常會說：“我還想再玩一會！” 幼兒不斷的在活動中，從單一到多元化的勞動，動手能力得到了提高，生活經驗也得到了提高。通過這些活動,讓幼兒嘗試如何動手操作,獲得感知的體驗,以至在日常生活中,再也不依賴于爸爸媽媽啦！