<p class="ql-block">數(shù)學是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，既嚴謹，又充滿想象的張力。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，公開課是必不可少的途徑。為提高課堂教學效率，促進我校教學水平的整體提高，本著相互學習、取長補短、教學相長的目的，為切實提高教師業(yè)務水平，促進教師快速成長，推進高效課堂，陽春三月余校長帶領全體數(shù)學教師進行了聽評課活動。</p> <p class="ql-block">最先講課的是高瑞老師，她講課的內(nèi)容是《圓柱的表面積》。高老師根據(jù)教材的特點和六年級學生的特點，安排了許多活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活動中，知識性、趣味性、活動性于一體，讓課堂充滿了愉快的學習氛圍。整個過程學生都是在合作探究中發(fā)現(xiàn)、解決問題，加深了對知識的內(nèi)化吸收，學生真正變成了課堂的主人。</p> <p class="ql-block">六年級孫婷婷老師的教學內(nèi)容是《圓柱的認識》。孫老師的課堂引導員，用一個引人入勝的小故事把老師和學生帶到圓柱體的王國。學生們通過用手摸底面和側面，用剪刀剪開對比底面與側面，得出自己探索到的知識，并對圓柱在實際生活中的運用進行了拓展，體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學。</p> <p class="ql-block">把課堂還給學生，把講臺交給學生，展“思維”風采，享“數(shù)學”魅力。培養(yǎng)學生理性思維講說能力，把知識內(nèi)化為能力。培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)，鍛煉學生理性思維講說能力！</p><p class="ql-block">?《正方體的認識》，執(zhí)教者：萬清秀老師！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">五年級的余敏老師展示的是《長方體和正方體的體積》一課，她在授課時教態(tài)自然大方，講課風格幽默風趣，重點、難點突出。能合理運用多種教學手段，條理清晰，善于引導學生觀察思考，課堂氣氛好，學生學的輕松愉快。</p> <p class="ql-block">四年級劉磊老師執(zhí)教《觀察物體》，三年級李紅濤老師執(zhí)教《數(shù)學廣角》，二年級許曉賀老師執(zhí)教《軸對稱圖形》，一年級李浩爽老師《整十數(shù)的加減法》。他們結合新課標要求，引導學生會用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界。教學中把德育教育和大單元教學融合，體現(xiàn)數(shù)學的人文關懷。，</p> <p class="ql-block">聽課中，每位老師都認真做好聽課記錄，并對教學的全過程和教學的效果作出分析評價。評課時，老師們積極開展評課交流，每一位聽課教師都要發(fā)表意見，根據(jù)本節(jié)課特點，給授課教師做出一個恰當?shù)脑u價，在肯定長處的基礎上，側重于提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進教學的建議。大家認為大家認為</p><p class="ql-block">1、有些課學生學具準備不足，</p><p class="ql-block">2、有些課對于生活中圓柱的實用價值未能充分挖掘，</p><p class="ql-block">3、有些課未能對所學知識拓展延伸，</p><p class="ql-block">4、有的課堂上學生學習內(nèi)容有點多。</p><p class="ql-block">老師們在聽課評課中增進了解，互評互學，提高教學水平。</p> <p class="ql-block">老師們認為，在教學這條路上，需要學習的地方還有很多，相信自己通過對課堂教學的不斷探索，一定能走出適合自己發(fā)展的教學路子，打造出符合新課標的教學之路，有序、高效、實用的生本課堂。</p>