<p class="ql-block ql-indent-1">“師者，以德而耕，拾獲山河，人之模范也”。――《禮記》</p> <p class="ql-block"> <b>個人簡介</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李楦，江西南昌人，2021年畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學，2022年加入南城縣實驗中學，任教初中物理。教學理念學高為師，身正為范。在日新月異的信息技術時代，教師自身的學識非常重要。要給學生一杯水，自己得先有一桶水。所以工作以來，我不斷學習，參加新教師培訓，認真鉆研教法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教師職業(yè)發(fā)展道路上，光有學識是不足夠的，教師個人必須擁有良好的師德師風?！抖Y記》有言：“師者，以德而耕，拾獲山河”。學生具有很強的模仿意識，教師是學生的模仿對象之一，因此強調(diào)為人師表。教書育人，以德為首。教師有師德，學生會在教師的影響下朝積極的方向發(fā)展。我堅持以德育人，立德樹人的教育理念并貫穿與我的教學中。</p> <p class="ql-block"> <b>教學感悟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教學是一項細致的工作，同時也是一項注重技巧的工作，教學是一門藝術。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在日常教學工作中，我會在課前認真?zhèn)湔n，備課是上好一堂課的前提，所以我非常重視備課。在備課的時候，我會精心設計教學過程，預設課堂情景。想方設法利用生活中常見的小物品為學生展示物理小實驗，讓學生自己動手實驗，充分利用學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗來學習新的物理知識，帶領學生從生活中走向物理，又從物理走向生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課堂中，我強調(diào)快樂的學習氛圍。物理本身就是一門有趣而又神秘的學科，在枯燥煩悶的氛圍中難以體會物理現(xiàn)象的神奇之處，難以激起學生的學習熱情。教師的幽默風趣，物理現(xiàn)象的恰當展示，貼合生活的實驗道具等加在一起營造出的快樂課堂氛圍能很大程度上激發(fā)學生學習興趣。我自以為的快樂氛圍是，一堂課結(jié)束后，學生在意猶未盡地討論上課看的物理現(xiàn)象和學的物理知識，而我心滿意足地走出教室，這是一種雙向快樂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小小成就</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在南城縣2022年中小學中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，榮獲初中物理學科一等獎。</p>