踔厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí) 勇毅擔(dān)當(dāng)譜新篇——明德小學(xué)迎接省市政府督查室關(guān)于加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況督查調(diào)研

小倔貓

四月長(zhǎng)春，春回律動(dòng)。 四月明德，春意盎然。 　　2023年4月3日下午，吉林省政府督查室、省教育廳、長(zhǎng)春市政府督查室、市教育局相關(guān)科室人員在朝陽(yáng)區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)遲銘海、朝陽(yáng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)萬(wàn)櫻楠及相關(guān)科室人員的陪同下，來(lái)到明德小學(xué)對(duì)加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有關(guān)情況進(jìn)行督查調(diào)研。明德小學(xué)張玉英校長(zhǎng)攜領(lǐng)導(dǎo)班子陪同檢查。 　　督查組一行在張玉英校長(zhǎng)的陪同下，首先欣賞了學(xué)生們的鼓陣表演，鼓聲陣陣，士氣高漲。隨后張玉英校長(zhǎng)從改善“硬環(huán)境”，夯實(shí)均衡發(fā)展基礎(chǔ)；從提升“軟實(shí)力”，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量這二個(gè)方面全面介紹了學(xué)校的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有關(guān)工作情況。 　　張玉英校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：近幾年來(lái)，明德小學(xué)在區(qū)委、區(qū)政府和朝陽(yáng)區(qū)教育局的大力支持下，積極爭(zhēng)取資金，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了持續(xù)改善，各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)日趨完善，學(xué)校的校園環(huán)境煥然一新。 督查組成員看到學(xué)校的教學(xué)樓進(jìn)行了全面的修繕，為師生提供了更溫馨、更舒適的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校操場(chǎng)鋪建了新草坪，讓學(xué)生的活動(dòng)空間更安全、更舒適；改建了體育館，擴(kuò)大了學(xué)生的活動(dòng)空間；修建了學(xué)生操場(chǎng)休閑區(qū)，讓學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容更豐富；改造了教師書吧，讓閱讀成為明德人最亮麗的底色；擴(kuò)建了學(xué)生閱覽室、圖書室，讓書香成為學(xué)生閱讀世界的窗口。學(xué)校的書法教室、勞動(dòng)教室、舞蹈教室，成為學(xué)校落實(shí)“五育并舉”的有效載體。 學(xué)校力爭(zhēng)達(dá)到從基礎(chǔ)設(shè)施的人性化完善，到鳥語(yǔ)花香的校園裝扮，再到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化浸染，讓師生心馳神往、溫馨有愛(ài)。 　　“均衡不是把學(xué)校變成千篇一律，而是一校一品牌，各有特色，美美與共?！睆堄裼⑿ｉL(zhǎng)表示，正是因?yàn)橛辛恕坝箔h(huán)境”的有力支撐，明德小學(xué)才能夠挖掘自身優(yōu)勢(shì)，提升“軟實(shí)力”，促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，打造“明德教育”品牌。 明德小學(xué)提出了“1+X”教學(xué)模式，“1”暨代表一個(gè)整體的全學(xué)科教學(xué)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科?！癤”代表不同學(xué)科的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)任務(wù)單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究性成果、學(xué)生學(xué)習(xí)自律卡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全學(xué)科的授課、反饋、指導(dǎo)。在“1+X”教學(xué)模式引領(lǐng)下，學(xué)校教師多次參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)賽課，全新的教學(xué)思維贏得評(píng)委們的好評(píng)與贊譽(yù)，教師們也多次獲得喜人成績(jī)。 　　在雙減政策下，學(xué)校統(tǒng)籌“課程、課堂、課業(yè)”，形成了明德教學(xué)新樣態(tài)。不僅有教師備課兩結(jié)合模式，還有備受關(guān)注的課堂教學(xué)“三自、四境界”模式。三自即學(xué)生自主思維、自主表達(dá)、自主思辨，四境界追求的是＂開放的課堂、自由的課堂、超越的課堂、回歸的課堂“，為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)采用"日約課"的形式進(jìn)行"日磨課""日研討"，使明德的課堂扎根、拔節(jié)。除此之外，“三立三厘”作業(yè)新模式讓學(xué)校成為“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”，成為學(xué)生快樂(lè)起航的引擎，助推減負(fù)，助力成長(zhǎng)。 　　明德小學(xué)作為大學(xué)區(qū)長(zhǎng)校，科學(xué)謀劃大學(xué)區(qū)活動(dòng)，以大學(xué)區(qū)長(zhǎng)校為核心，開展日課研磨、同題異構(gòu)、焦點(diǎn)對(duì)話、名師工作室讀書分享會(huì)、名師送教等區(qū)域內(nèi)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)區(qū)長(zhǎng)校的輔射引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、區(qū)域內(nèi)互助，同時(shí)通過(guò)共同體建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，助推教育教學(xué)質(zhì)量均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 　　明德小學(xué)聚焦校本研修課程建設(shè)，助力教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施層級(jí)培養(yǎng)工程，均衡發(fā)展全體教師，跟蹤培育青年教師，鍛造培養(yǎng)骨干教師，全力提升知名教師，構(gòu)建“入職新教師—青年教師—骨干教師—教學(xué)精英—名優(yōu)教師”五維培養(yǎng)體系，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制 　　隨著國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，校園課后服務(wù)、“社團(tuán)助力雙減”成為明德園里一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校統(tǒng)籌資源，形成了多維齊動(dòng)、集團(tuán)共動(dòng)、三營(yíng)聯(lián)動(dòng)的“3+3”托管模式。以明德校區(qū)營(yíng)地、長(zhǎng)春市體育館營(yíng)地、吉林省颶風(fēng)輪滑營(yíng)地三個(gè)營(yíng)地為依托，開設(shè)了靜態(tài)看護(hù)和以體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技四大類為主的動(dòng)態(tài)社團(tuán)80余個(gè)。足球、旱地冰球、羽毛球、乒乓球、籃球、輪滑、傳統(tǒng)武術(shù)、跆拳道、小繩、躲避盤、合唱、管樂(lè)、舞蹈、古箏、陶笛、葫蘆絲、中國(guó)鼓、視唱練耳、創(chuàng)意美術(shù)、超輕黏土、繪畫、書法、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人編程、遙控車、魔方、疊疊杯......豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生們興致倍增。 　　學(xué)校始終秉持“博學(xué)明理，厚德尚美”的校訓(xùn)，堅(jiān)守“著眼這六年，為了今后六十年”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“好成績(jī)”與“好素養(yǎng)”并舉、“育分”與“育人”并重，構(gòu)建特色課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂，彰顯校園文化，營(yíng)造育人環(huán)境，務(wù)實(shí)管理，精心服務(wù)，讓每一名學(xué)生和家長(zhǎng)感受到優(yōu)質(zhì)教育帶來(lái)的獲得感、幸福感！ 學(xué)校正在借著“優(yōu)質(zhì)均衡”的東風(fēng)順勢(shì)而為，向著更好更優(yōu)的方向發(fā)展，努力形成區(qū)域影響力。 　　春回大地，萬(wàn)象爭(zhēng)榮。行穩(wěn)必將致遠(yuǎn)。今年是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的開局之年，時(shí)不我待。全體明德人一定會(huì)發(fā)揚(yáng)砥礪拼搏，奮斗爭(zhēng)先的精神，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡之花綻放，為構(gòu)建公平而高質(zhì)量發(fā)展的教育樣態(tài)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 總策劃：張玉英審核：安曉波撰稿：孫雪梅攝影：李正達(dá) 趙瑩責(zé) 編：郭超