課程緣起 <p class="ql-block">陳鶴琴說(shuō)：“大自然大社會(huì)都是活教材！”孩子具有關(guān)注熱愛(ài)生命的天性，他們喜歡親近自然，對(duì)身邊的花草樹(shù)木都充滿興趣和熱愛(ài)，而種植活動(dòng)就是孩子親近自然的重要途徑。在探索觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)展觀察能力！</p> 土地規(guī)劃 <p class="ql-block">在教師和家長(zhǎng)共同協(xié)作下，種植園地翻好了。這么大一塊地，怎么分配去種呢？我們把問(wèn)題拋給孩子，請(qǐng)他們?cè)诩埳嫌米约旱霓k法分一分。有的分成很多塊圓形，有的分成很多方形，孩子們興致勃勃地跟老師同伴介紹自己的想法，都希望自己的方法能被征用。</p><p class="ql-block"> 孩子的方法多種多樣，是否真的能實(shí)施，也需要成人經(jīng)驗(yàn)的支持。在與我們中班老師一起研討后，結(jié)合幼兒的想法，最終選定了太陽(yáng)形狀的地形，于是我們的太陽(yáng)菜園誕生啦！</p> 教師思考 <p class="ql-block">以課程視角規(guī)劃種植活動(dòng)</p><p class="ql-block">在幼兒園開(kāi)展種植活動(dòng)，就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。開(kāi)展前，我們查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理課程思路與內(nèi)容，讓種植活動(dòng)融入到園本課程中，成為連續(xù)的種植課程。從規(guī)劃—種植—照料——觀察記錄—收獲—用各種菜制作美食。讓孩子參與全過(guò)程，這樣會(huì)對(duì)自己種植的植物更有認(rèn)同感和責(zé)任心。</p> 播種日記 <p class="ql-block">播種之前，向幼兒了解想種植的植物，有的幼兒想種蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃??，有的想種花、葡萄，有的想種胡蘿卜??喂兔子??……</p><p class="ql-block"> 正值晚秋時(shí)節(jié)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我們向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表調(diào)查適合當(dāng)下種植的植物。最終種了菊花菜、油菜、草莓??、生菜、蒜、麥子、豌豆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">播種前，幼兒通過(guò)觀察比較小麥、菜種、豌豆的不同，發(fā)現(xiàn)菜的種子都是小小黑黑的，小麥的種子是黃色的，兩頭尖尖的；豌豆種子最大，是綠色的！</p><p class="ql-block">在播種過(guò)程中認(rèn)識(shí)了各種植物的播種方式，青菜、小麥—播撒，豌豆、大蒜點(diǎn)種，草莓—移栽。</p><p class="ql-block"><br></p> 照料日記 <p class="ql-block">管理活動(dòng)包含的內(nèi)容非常豐富，適合中班幼兒開(kāi)展的活動(dòng)有日常觀察、澆水、除草、除蟲(chóng)、摘黃葉子、施肥。我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒格外喜歡參與式的內(nèi)容，他們喜歡帶上工具去挖一挖、澆澆水，為了給幼兒更名參與的機(jī)會(huì)，在原有活動(dòng)基礎(chǔ)上，我們拓展了測(cè)量、對(duì)比、寫(xiě)生等活動(dòng)，讓幼兒在有趣、豐富、自主、富有教育價(jià)值的小組種植活動(dòng)中不斷獲得關(guān)于植物、關(guān)于生命、關(guān)于探究的經(jīng)驗(yàn)。</p>