<p class="ql-block">我班的李依瞳小朋友平時(shí)私底下總愛(ài)碎碎語(yǔ)，當(dāng)提問(wèn)時(shí)，她卻從不愛(ài)積極回答問(wèn)題。對(duì)于老師說(shuō)的話，她基本選擇不聽(tīng)，我行我素。</p><p class="ql-block">午睡也是個(gè)大問(wèn)題，她總是久久不能入睡，而且很喜歡做小動(dòng)作，總是把襪子脫掉玩弄，把被子扯東扯西，有時(shí)還把被子塞嘴巴里咬。嘴巴里還會(huì)不停地嘀咕著什么。一刻不消停，有時(shí)睡著了也已經(jīng)快要起床了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從以上的表現(xiàn)可以看出，李依瞳小朋友在群眾面前顯得很內(nèi)向，不愿表露自己的想法，但在私底下卻是很活躍的一個(gè)小女孩。導(dǎo)致這類性格的原因可能存在多方面的因素，家庭、白身都可能有影響。</p><p class="ql-block">孩子的一些壞習(xí)慣往往都是父母的溺愛(ài)而導(dǎo)致的，一貫的作風(fēng)使得她很難糾正過(guò)來(lái)，因此這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要家長(zhǎng)和老師共同的配合，逐步改正她的不良習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">教師引導(dǎo)：1. 以尊重為原則，多與李依瞳小朋友溝通，循序漸進(jìn)地改變的不良習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2．教師多觀察李依瞳，抓住教育契機(jī)對(duì)她進(jìn)行隨機(jī)教育。</p><p class="ql-block">3. 家園配合，調(diào)整李依瞳小朋友的家庭教育方式。</p> <p class="ql-block">最終成效：針對(duì)于李依瞳小朋友在園的各種表現(xiàn)，老師通過(guò)多種方式都與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都與家長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)，通過(guò)家園合作的方式，該幼兒的行為表行有所改觀，并希望通過(guò)長(zhǎng)期努力和關(guān)注促進(jìn)幼兒良好發(fā)展。</p>