<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。為了認(rèn)真落實(shí)范縣教育局中小學(xué)教研室關(guān)于開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)的安排，充分集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。4月4日，板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、濮城鎮(zhèn)中學(xué)、王樓一中、王樓二中、辛莊鎮(zhèn)中學(xué)， 共同開(kāi)展了九年級(jí)數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有教研室副主任李興和、數(shù)學(xué)教研員李慧，范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)吳方凱以及第二團(tuán)隊(duì)各學(xué)校全體九年級(jí)數(shù)學(xué)老師。</p> 同課中碰撞? ? ? 異構(gòu)中精彩 <p class="ql-block"> 濮城鎮(zhèn)中學(xué)申夢(mèng)麗老師作課《求陰影部分的面積》</p> <p class="ql-block"> 申老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)有序，先是復(fù)習(xí)基本圖形的面積公式，再引出用割補(bǔ)法、等面積轉(zhuǎn)化法等方法求面積，緊接著同桌之間互相出題，檢查對(duì)錯(cuò)，以同類(lèi)型的練習(xí)題加以鞏固，最后以一首《追夢(mèng)赤子心》結(jié)尾，鼓舞了即將中考的孩子們的士氣。</p><p class="ql-block"> 以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華</p><p class="ql-block"> 乾坤未定，你我皆是黑馬。</p> <p class="ql-block"> 范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校孟憲伏老師作課《求陰影部分的面積》</p> <p class="ql-block"> 孟老師以求陰影部分面積的三大法寶（1.公式法2.和差法3.等面積轉(zhuǎn)化法）貫穿始終，講練結(jié)合，留給學(xué)生思索、討論的時(shí)間，讓大部分學(xué)生把過(guò)程寫(xiě)在練習(xí)本上，小組代表上臺(tái)展示，讓課堂有了思考的味道，孟老師抓住了這個(gè)讓學(xué)生暴露問(wèn)題和訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，來(lái)更好的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好！短暫的四十分鐘，充實(shí)而飽滿(mǎn)！</p> 你點(diǎn)我評(píng)? ? ? ? ?評(píng)出真諦 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課之后參會(huì)的全體老師在階梯教室進(jìn)行了評(píng)課，首先作課的兩位老師介紹了本人對(duì)本節(jié)課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。其次優(yōu)秀教師代表發(fā)言，研討氛圍濃厚熱烈，老師們積極討論該如何上好一節(jié)有質(zhì)量的高效課。大家互相交流、學(xué)習(xí)，也為上課的老師提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校吳校長(zhǎng)指出聯(lián)片教研活動(dòng)給老師們提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，教研活動(dòng)合作、對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)探究的過(guò)程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，在這樣的研討氣氛中，我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研室副主任李興和指出一節(jié)好課要重實(shí)效，備學(xué)生，備教材，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上找到合適的教學(xué)方法，相信通過(guò)這樣的研討，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)有更大的提升，在交流中共同成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員李慧老師指出研課磨課自從有了賽課就有了這種教研形式，有了教研活動(dòng)就有這種教研方式，但是這一教研活動(dòng)形式的興起，以國(guó)家正式文件的形式下發(fā)，是源于教育部2016年下發(fā)的《鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南》的文件。文件指出:"學(xué)校組織教師圍繞研修主題，按照研修任務(wù)，結(jié)合校本研修，開(kāi)展研課磨課。研課環(huán)節(jié)著力開(kāi)展課例研討，進(jìn)行對(duì)照反思，突出經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學(xué)問(wèn)題解決，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行打磨，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 研課磨課是以教師群體的智慧和力量，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有主題的觀察、分析、診斷的教研過(guò)程，通過(guò)幾輪的持續(xù)性觀課研討、教學(xué)反思、教學(xué)問(wèn)題改進(jìn)，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展研課磨課活動(dòng)，不僅可以提高我們教師課堂教學(xué)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還可以提升學(xué)校的教研品質(zhì)、推進(jìn)教師走向深度研究。同時(shí)給大家推薦了一本書(shū)《如果研課磨課》。</p> 備戰(zhàn)中考? ? ? ? ?共迎未來(lái) <p class="ql-block"> 范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校楊麗敏老師和濮城鎮(zhèn)中學(xué)王亞茹老師，分別分享了中考復(fù)習(xí)備考方案，兩位老師共同強(qiáng)調(diào)了在復(fù)習(xí)階段需做到：</p><p class="ql-block"> 1.找好基礎(chǔ)訓(xùn)練與培優(yōu)的平衡點(diǎn)，復(fù)習(xí)階段要根據(jù)本班學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，歸納出典型題目，精講細(xì)練。</p><p class="ql-block"> 2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主糾錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)，從錯(cuò)題中找出自己學(xué)習(xí)的短板。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 關(guān)于復(fù)習(xí)李慧老師說(shuō)到如何利用好例題，課本例題中，往往有跳步的地方，就是你看不懂的那一步，把它找出來(lái)，補(bǔ)充上去。標(biāo)記好概念公式之后，遮住解題過(guò)程，再做一遍，不會(huì)再標(biāo)記一遍，再做，只要你敢每天這樣做一道例題，學(xué)好數(shù)學(xué)，很簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)例題，就是見(jiàn)識(shí)公式、概念在什么情況下用；就是搞懂每一步所用的概念、公式。</p><p class="ql-block"> 總之，教師要立足教材，回歸教材，開(kāi)發(fā)教材，拓展教材，重視基礎(chǔ)，中考是一場(chǎng)教材與真題深挖、探究的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人！</p><p class="ql-block"> 愿我們齊心協(xié)力，一起向未來(lái)！</p>