<p class="ql-block"> 一流的校園文化固然會激勵青年教師，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一直以來，我校對青年教師的培養(yǎng)是教學工作中的重中之重，而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 因此，閆校長十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。</p> <p class="ql-block">4月3日-4月4日，大楊樹第一小學一年組在學校安排下青年教師進行了語文四單元《夜色》同課異構(gòu)的教學活動。</p><p class="ql-block">這五位青年教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，成長為一個學生喜歡、家長認可、學校欣賞的教師。</p> <p class="ql-block">金老師，親切溫柔！用優(yōu)美的語言感染學生，培養(yǎng)學生說話訓練繪聲繪色，用她的微笑告訴大家，同學們很棒！此時無聲勝有聲。</p> <p class="ql-block">王老師，是最年輕的青年教師，熱情好學，教學嚴謹認真又活潑開朗，用娓娓動聽的語言帶動孩子們走進課堂。</p> <p class="ql-block">賈老師美麗大方，刻苦專研教法，讀書指導很巧妙，讓學生身臨其境，這節(jié)課老師始終注意創(chuàng)設情境，在情境中引起學生學習欲望！</p> <p class="ql-block">王老師激情四射，這節(jié)課注重學生之間的合作互動，注重學習習慣的養(yǎng)成，在課堂中穿插著一些學習方法，打好扎實的基礎！</p> <p class="ql-block">魏老師溫柔又開朗，總會用甜美的笑聲感染學生，溫柔親和的教學語言、氣氛熱烈的課堂留給了我們深刻的印象！</p> <p class="ql-block"> 聽課后，閆校長及時組織老師們進行評課教研活動，結(jié)合幾位老師的講課，大家暢所欲言，認真研討，深入點評，提出了誠懇地建議和應注意的問題，氣氛極其熱烈，每位老師都認真做好了筆記。閆校長結(jié)合自己的聽課感受對老師們的發(fā)言進行了總結(jié)，既談成功之處又談遺憾和不足，并在教學環(huán)節(jié)設計、教師課堂評價、課堂的調(diào)控、課堂的預設和生成等方面為老師們做出了具體的教學指導。</p> <p class="ql-block">于主任對這五位青年教師同課異構(gòu)的教學設計做出評價，與青年教師共同探討提高課堂教學效率的途徑和方法。</p> <p class="ql-block">在閆校長的帶領下，老師們評課熱情高漲，不知不覺華燈初上夜幕降臨，已臨近晚上八點，老師們不覺餓、不覺疲倦，用一份對教育事業(yè)的熱愛繼續(xù)譜寫華章！</p>