<p class="ql-block"> 風柔花香春正暖，砥礪奮進恰當時。不負春光好起步，五小教研譜新篇。四月的春色既溫柔也濃烈，四月的我們有希望也有喜悅，它也仿佛帶著一種魔力讓我們的心靈也隨之舒坦。為了有效落實教學目標，提高課堂教學質(zhì)量，上周第五小學進行了二年級語文集體備課“同課異構(gòu)”“語文主題學習”教學研討活動，為語文教師提供了一個相互交流、探討、展示的平臺?！?lt;/p><p class="ql-block"> 如果說春天是一首詩篇，那么四月的語文教研便是其中的那句一眼驚艷，如果說春天是一個畫面，那么四月的語文教研就是其中的那片意境萬千。</p><p class="ql-block"> 參與主題學習，同課異構(gòu)的八位教師（任建杰、孫靖、張亞華、李芳分別執(zhí)教《彩色的夢》的第一二課時。劉洪艷、吳雪執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》的精讀引領(lǐng)課。李超、王麗娟執(zhí)教的是《沙灘上的童話》的精讀引領(lǐng)課。）她們各顯其能，呈現(xiàn)了課堂的多樣化，打開了教師的教學思路，真正體現(xiàn)了優(yōu)勢互補，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"> 教研活動持續(xù)兩周，語文主題實驗教師去參加縣里教研會后不斷改課、磨課，每位老師上課后都集中評課，大家取長補短，兩個星期的時間，見證了每位教師的進步成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 任建杰老師《彩色的夢》的課堂上學生回答問題積極主動，情緒高漲。學習生字環(huán)節(jié)，任老師還采用了對比字、字理字，加一加，減一減等多種方式來進行生字的學習，并進行了朗讀生字來鞏固生字的學習，學生們真切地感受到了漢字學習的無限樂趣。</p> <p class="ql-block"> 孫靖老師執(zhí)教的是《彩色的夢》第二課時，她的語言簡練干脆，年輕漂亮的孫老師課堂上的她更像一位知心姐姐，她青春的氣息感染著孩子們，體現(xiàn)著青年人的朝氣，課堂上熟練運用多媒體，緊跟時代步伐，課件很好地融入現(xiàn)代元素，整個課堂輕松和諧。她善于展開小組合作學習，通過問題設(shè)置調(diào)動學生思維，“合作擦出智慧的火花 ” ，課堂上的小組合作讓學生在探究中實現(xiàn)了深度學習。</p> <p class="ql-block"> 張亞華老師執(zhí)教的是《彩色的夢》的第一課時，她的課堂溫聲細語極具親和力，聽她上課讓人感到緬桂花的清香與溫潤，溫情如春日暖陽。她在了解學情讓學生充分預習的基礎(chǔ)上，引導學生大聲朗讀課文，通過圈畫關(guān)鍵字詞句，把握文章大意，理清文章脈絡(luò)，理解標題《彩色的夢》中“夢”的含義。教學過程中引導學生走進文章字里行間，及時激發(fā)學生的識字興趣，體會文中多姿多彩的語言。</p> <p class="ql-block"> 李芳老師執(zhí)教的《彩色的夢》第二課時。本節(jié)課李老師用活潑有趣、貼近兒童的語言和孩子們在彩色的夢境里展開想象，多種方式朗讀，讓學生在學品詞、練朗讀的過程中積累語言，發(fā)揮想象，發(fā)展思維。</p> <p class="ql-block"> 劉紅艷老師帶來的《楓樹上的喜鵲》。劉老師從細微處著手，點點滴滴，悄無聲息，為孩子們的想象插上了飛翔的翅膀。這樣的課，聽課教師不僅聽得很舒服，而且有很大的收獲。</p> <p class="ql-block"> 吳雪老師《執(zhí)教》的是《楓樹上的喜鵲》她的聲音爽朗動聽，課程緊扣教學的重點，對文章的對話進行了深入的品讀，揣摩重要的句子，學生對文本的把握也隨著一遍一遍的品析，大膽想象，層層深入。</p> <p class="ql-block"> 教研期間，二年級語文教師無任何人缺席聽評課，大家不斷思考改進，迅速成長，進步超乎想象，課堂教學越往后越精彩。</p> <p class="ql-block"> 李超老師執(zhí)教的《沙灘上的童話》。通過多形式的、個性化的閱讀與體會，師生攜手走進課文中，親歷那驚心動魄的一幕，直面人物的心靈，將分析、講解與情感上的溝通和交流進一步結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"> 王麗娟老師執(zhí)教的是《沙灘上的童話》的精讀引領(lǐng)課，她的課熱情似火，充分調(diào)動了學生課堂參與的熱情和積極性，針對王老師的課，備課組成員一致認為她進步飛速。此次語文主題學習，王老師備單元，備學生，對課標的解讀非常充分。語文要素落實的準，真正做到了一課一得。而且她的教學設(shè)計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。王老師的成長是有目共睹的，她也為年輕教師的發(fā)展打了樣。</p> <p class="ql-block"> 四月有最純凈的藍，有最宜人的暖，有最溫馨的遇見，有最永恒的話題。</p> <p class="ql-block"> 學竹虛心不虛情。只有謙虛，戒驕才能讓我們百尺竿頭，更進一步。兼聽則明，偏聽則暗。只有同時聽取多方面的建議，才能正確認識自己。每次講完課之后，教師們齊聚四樓多媒體教室對本次教研活動進行評課，老師們對本次活動提出自己的評價與想法。言者真誠有心，聽者感動虛心！這難逢的學習機會，參加講課的教師們仔細傾聽，認真記錄和反思，虛心接受各備課組老師和領(lǐng)導們的建議。</p> <p class="ql-block"> 賈校長、張主席、陳主任、賈主任她們深厚的業(yè)務(wù)能力，先進的教學理念，精彩的點評使聽課者和講課的教師如沐春風，收獲頗豐！領(lǐng)導們既肯定了以上8位執(zhí)教老師的創(chuàng)意，又指出了各位教師課堂教學的不足，同時也給二年級語文教學提出了中肯的建議：我們必須要轉(zhuǎn)換角色當好導演，大膽放手讓孩子們?nèi)ザ嘧x，多說，多寫，設(shè)計分層次的隨堂練習提高課堂質(zhì)量；大聲朗讀是增強“語文味”的重要手段；要挖掘文本的深度，二年級必須注重培養(yǎng)孩子的大聲朗讀和認真書寫的習慣！</p> <p class="ql-block"> 幽香伴著風的軟，細雨潤著柳的煙，繁花迷著人的眼……“四月的日子，半是爛漫，半是輝煌，那是春風走過的地方”。我們要在沐著教研春風走過的地方認真徜徉，把每個課堂教學的日子都上的活色生香，把每份夢想期待都度上無限春光，永做不負教育的追夢人，譜寫教研活動的新篇章！</p>