<p class="ql-block"> 在思考孩子的問題時，我們永遠(yuǎn)不要忘記“智人”這個原點。</p><p class="ql-block"> 人類成為地球的主宰，進(jìn)而建立地球文明，主要因為人類大腦的能力，他的潛能是無限的。作為個體的人，一生的成就大小，幸福與否、快樂與否、健康與否，達(dá)到生命的高度和長度，都要取決于大腦能力開發(fā)的程度。大腦能力既是一個獨立的能力，又是其他三類能力（1.按智人的方式控制自己的肢體行為的能力。2.與人交往的能力，3.參與社會合作生存技能.）的總統(tǒng)領(lǐng)。直接決定其他三大能力的訓(xùn)練、開發(fā)以及實施,。大腦的一個重要特點是：記住每一次傷害，下一次當(dāng)類似的情形出現(xiàn)時，啟動戰(zhàn)斗與逃跑程序，采取攻擊或逃跑。當(dāng)一個孩子在童年時做任何事都被強迫或被打罵。如果孩子受到的痛苦足夠強烈。他的大腦就會記住這種情景就會啟動戰(zhàn)斗與逃跑程序，及時逃開，因而關(guān)閉了大腦的思考程序。我深刻的記得董老師拿他自己的手表做例子，那你說是100萬的手表重要一點？還是一個孩子的大腦沒有被傷害或更重要呢？所以，我們在教育孩子的過程當(dāng)中，必須記住有所為，有所不為！ 在教育孩子的過程當(dāng)中，要做到有所不為，有所為要難得多！我們很多時候都處在無意識中，當(dāng)我們有所不為的時候，需要有愛心、有智慧、有意識、有邊界。我認(rèn)為有邊界是最難把握的，我們需要時刻保持有意識，心智健全，心智正常。在優(yōu)秀孩子的成長過程中起決定性作用，不是家長的有所為，還是家長的有所不為。我們必須對保持原材料不被破壞，給予孩子足夠的容錯空間，人是通過做錯事學(xué)會了做正確的事情！孩子不是我們實現(xiàn)自己虛榮的工具，不帶功利主義、與人攀比，把手伸短一點、拉鏈拉上，哪怕什么都不做，順勢而為，快樂教育，靜待花開就好！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)我者生，似我者死 ——當(dāng)我第一次看到這個標(biāo)題的時候，我是沒有太懂的！每個家庭都是獨特的，每個家長都是獨特的，每個孩子都是獨特的。世界上最愚蠢最可怕的是把復(fù)雜的事情簡單的簡單化！宏觀知識解決的是方向問題，中觀層面上，規(guī)律性知識解決的是具體操作層面上必須遵守行為準(zhǔn)則。微觀層面，家長需要在宏觀規(guī)律方向指引下，在中觀規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行二次創(chuàng)造。找到具體做法，把自己面臨的問題解決，是上帝給每個家長布置的必須自己獨立完成的人生作業(yè)，絕對不能投機取巧，抄別人的作業(yè)！學(xué)我者生是講家長學(xué)習(xí)董老師講的知識、原理、規(guī)律以及思維方法。似我者死，只模仿抄襲董老師的具體做法（比如東施效顰）。</p><p class="ql-block"> 我們通常借由他人的評價來認(rèn)識自己，生活在別人的二手時間里，活在別人對自己的評價當(dāng)中，我們需要相信自己，用眼睛去看，去觀察在一手的世界里。功利主義價值觀把我們的注意力導(dǎo)向結(jié)果因而忽略了至關(guān)重要的過程、非此即彼的兩極思維、根深蒂固的官本位影響等使我們把自己不成功歸結(jié)為別人的使壞，或者是自己單純不努力造成的。所以，我們需要認(rèn)清自己，認(rèn)識自己。在教育孩子這個主題上，認(rèn)識我們自己，是可以找到一些有價值的線索，供我們在教育孩子時參考和借鑒的。課上董老師帶我們回顧了書上的回憶自己童年的經(jīng)歷，讓我們自己打勾或打叉，通過回憶自己的童年經(jīng)歷，我們有可能走進(jìn)孩子這個神秘的世界。當(dāng)我們走進(jìn)這個神秘的世界，教育孩子是一趟充滿緊張、焦慮、快樂、喜悅、幸福和成長的人生旅程。這不僅是孩子的人生，而是改變了自己的人生軌跡，走向了終身成長，成為杰出的人的道路。通過回憶自己的童年，認(rèn)識自己，也是對自己人生的梳理。讓我們敬畏生命，對這個小生命，“智人”由此產(chǎn)生敬畏之心！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">關(guān)于“怎么教”？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誰是主體？孩子是主體。我們兩千多年的傳統(tǒng)教育一直是老師和家長是主體，孩子、學(xué)生是被教育塑造的客體。在教育領(lǐng)域，教師是教書的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師和學(xué)生的關(guān)系是兩個平等的主體合作關(guān)系。同樣，父母與孩子的關(guān)系是人格平等的血緣關(guān)系。所以，無論孩子做任何事，都要把孩子當(dāng)成主體，都要征求孩子的意見，由孩子自己決定，當(dāng)孩子不知道怎么決定，家長有意識地去引導(dǎo)，手不需要伸的太長，孩子是主體，家長是協(xié)助者。我們需要尊重孩子，他是一個獨立的生命個體，有個比喻很形象皇上不急太監(jiān)急。我們干涉的太多、主體錯位、做移交責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 所謂功利主義價值觀，就是事情做的好壞的評價是以結(jié)果的好壞為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果好就是事情做的好，結(jié)果壞就是事情做的壞，學(xué)校成績的好壞跟人未來行為和成就沒有直接相關(guān)性，沒有人知道一個孩子將來會成為怎樣的人，會做什么事情。我們不能用分?jǐn)?shù)代表孩子未來每個孩子都有成才的可能性。希望我們當(dāng)代的家長不要那么焦慮、焦灼，把所有的重心重點都放在孩子的學(xué)習(xí)上自己問問自己，孩子考不上好大學(xué)真的那么重要嗎？孩子的分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？！</p><p class="ql-block"> 我們不能用說不的方法教育孩子。如果你告訴他什么是錯的，他就只知道錯的，卻無法知道什么是對的。如果我們。重復(fù)和孩子說不能做什么，會導(dǎo)致大腦死機。媽給你。我們允許孩子犯錯。人是通過做錯事學(xué)會做正確事的，沒有例外。在重要事情上征得孩子同意，教會孩子正確做法，與孩子平等協(xié)商，制定規(guī)則，用規(guī)則來約束孩子，規(guī)則是經(jīng)過全體成員平等協(xié)商而制定的，所有成員都需都得遵守，沒有例外。我想到第二天晚上的活動，孩子想去追劇，談戀愛，上網(wǎng)。聽音樂打球等都不行，還到學(xué)習(xí)的時候又讓孩子滾……我們都在對孩子說不，請問我還能干什么？我有沒有自己的自我價值？當(dāng)一次次被拒絕的時候，我的心門是不是關(guān)上了？我們家長在過往對待孩子教育過程中，是不是只做到了關(guān)心事而不關(guān)心人？孩子會不會認(rèn)為？學(xué)習(xí)沒有任何意義，沒有快樂感，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，沒有任何的動力。我們有沒有把孩子當(dāng)成一個人來對待？他是不是學(xué)習(xí)的主體？我們有沒有敬畏生命，有所不為？孩子到底快不快樂？有沒有給到孩子容錯的空間，成長的空間？</p> <p class="ql-block">我特別喜歡董老師說的，如何走進(jìn)孩子這個神秘的世界。這句話。我記得特別的清楚，家長們辛辛苦苦把孩子教壞之后，他們又憤怒的說，他們怎么成了這樣的人？無奈和感慨！對教育孩子這件事絕不能僅憑自己的經(jīng)驗和主觀意向或者是道聽途說來教育孩子，我們需要保持有意識，先想好再行為。我們對孩子這個人而進(jìn)行生命要有敬畏之心。還有懷著好奇心去觀察孩子，當(dāng)我們?nèi)サ魞r值評判，懷著好奇心、探究心理去觀察孩子，我們走進(jìn)了一個奇妙的世界。比如。孩子為什么喜歡這種食物而不喜歡那種食物，喜歡這件衣服，而是不喜歡那件衣服？為什么答應(yīng)去做的事情轉(zhuǎn)身就忘了？當(dāng)我看到這里的時候，我也很奇妙，我也感覺很奇怪，咦？孩子為什么會這樣呢？我們會進(jìn)入一個奇幻的世界。夜深人靜的時候，自己一個人躺在床上，想象自己是一個剛剛出生的嬰兒，想象自己是出生沒幾年的幼兒，想象我們是青年、是少年。當(dāng)我這樣想象完了，然后我們再去實際觀察，再跟孩子互動，來觀察孩子的行為，以此驗證我的想象是否正確！我們同意客觀回憶自己童年所經(jīng)歷的世界，我們可以推舉孩子在相同的情境下的心理反應(yīng)。借由此走進(jìn)孩子這個神秘的世界我們常說對孩子誤解是常態(tài)，理解是特例，那么我們需要真正的去理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，奇幻的世界！</p> <p class="ql-block">我們家的孩子處于三到六、六到十二這個年齡段，我的顧問席彬彬經(jīng)常跟我說，這個年齡段的孩子給足孩子的安全感以及孩子的自我價值感！這個年齡段的孩子呀通常是取悅家長活著。討好家長歡心，引起家長注意和關(guān)注。他發(fā)現(xiàn)做你不許的事情，來引起你對他的關(guān)注。我們<span style="font-size:18px;">給予愛是孩子安全感的原材料，陪伴是建立孩子安全感最好的方式，地基是良好的夫妻關(guān)系。通過與家長互動的行為（而不是語言）建立安全感！</span>同時孩子也在模仿學(xué)習(xí)我們家長的行為，家長是模板，孩子的言談舉止是從家長那里模仿過來的，要孩子優(yōu)秀，必須模板好！那么，好的模板從哪里來？那需要我們打造自己，成長自己，遇見更好的自己，才能遇見更好的孩子！</p>