<h3 style="text-align: right"><b>?陳彪校長工作照</b></h3> <div style="text-align: left;"> 陳彪，男，中共黨員，1991年參加工作，曾獲全國蘇教版教材實驗先進個人、安徽省“教壇新星”、安徽省教育學(xué)會專業(yè)委員會理事、合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)基地領(lǐng)銜名師，瑤海區(qū)“十佳校長”等稱號；教學(xué)論文多次獲得省、市、區(qū)一等獎，同時，他還是合肥市書法家協(xié)會會員、合肥市青年美術(shù)家協(xié)會會員。他于2003年8月至2006年8月任合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校副校長，2006年8月至2008年4月任學(xué)校校長、副書記。現(xiàn)掛任合肥市瑤海區(qū)教育體育局黨委委員、和平小學(xué)東校教育集團黨委書記。 </div> 陳彪校長任職校長期間，他始終把“和諧共進 追求卓越”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“合格+特長”的人才作為辦學(xué)目標，致力培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展和有一定藝術(shù)特長的學(xué)生。 <h3 style="text-align: right"> <b> ?陳彪校長在上課</b></h3> <div style="text-align: center;"><b>一、抓學(xué)校品牌塑造</b></div> 他從建立學(xué)校愿景、培養(yǎng)有效領(lǐng)導(dǎo)、促進教師專業(yè)成長、加強學(xué)校文化建設(shè)和提高學(xué)生綜合素養(yǎng)五個路徑入手，逐漸形成學(xué)校特有的文化和價值取向。經(jīng)過不懈地努力，少藝擁有了一定的知名度，每年招生都非?；鸨?。在奮斗的過程中，他逐漸體會到創(chuàng)建一個優(yōu)秀的教育品牌的價值和作用，就是要使廣大的學(xué)生獲得持續(xù)、健康、全面的發(fā)展，這正是他要追求的終極目標。<div><br><div style="text-align: center;"><b> 二、抓信息技術(shù)與教學(xué)融合</b></div></div> 陳彪校長首先建立信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的協(xié)同機制，明確各方的職責和任務(wù)，定期開展交流和反饋，促進信息技術(shù)與各學(xué)科的有效對接和融合。同時，他在萬敏主任等同志的協(xié)助下，為老師們進行相關(guān)專業(yè)的信息技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分利用校內(nèi)外的信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，建立信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的共享平臺，鼓勵教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和實施，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。在他的帶領(lǐng)下，全校加教師的信息化水平得到了極大的提升。少藝是全市最早號召教師撰寫教育博客，分享自己的教育心得的學(xué)校，同時出版了《信息技術(shù)與學(xué)科融合案例集》，反思教學(xué)實踐。<div> 在他的不懈努力下，學(xué)校與2006年獲得“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校”榮譽稱號。</div> <h3 style="text-align: right"><b> ?主席臺右一為陳彪校長</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 三、抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量</b></p><p class="ql-block"> “把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事作好就是不平凡?！标惐胄ｉL經(jīng)常會這樣說。學(xué)校出臺《學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理手冊》，每月教學(xué)常規(guī)檢查真正做到工作有目標、檢查有標準、執(zhí)行有尺度，最大限度把基礎(chǔ)工作扎扎實實做好。 </p><p class="ql-block"> 在他任校長的三年里，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)班在區(qū)調(diào)研評價中，取得一次第1，兩次第2名的好成績</p><p class="ql-block"> 2006年學(xué)校在瑤海區(qū)第三屆青年教師課堂教學(xué)評比中，派出15位青年教師參賽，獲得6個一等獎，8個二等獎的好成績，位列全區(qū)第三名。對于當時全校只有50多位教師的規(guī)模來說，成績斐然。</p> <div style="text-align: center;"><b>四、抓學(xué)校藝術(shù)特色</b></div> 陳彪校長緊緊抓住“藝術(shù)”這條主線，堅持以藝術(shù)建校、以藝術(shù)輔德、以藝術(shù)促智、以藝術(shù)強體。開設(shè)多門藝術(shù)選修課和必修課，并引進、聘請大批藝術(shù)課教師，如張華利、陳敏權(quán)等名師。開展校園德育文化藝術(shù)節(jié)活動、綜藝大舞臺活動，讓每一位孩子都可以登上舞臺，盡情地展示自己的風采。<div> 一分耕耘、一分收獲。學(xué)校所有學(xué)生參與學(xué)校有藝術(shù)特色的教育教學(xué)活動并形成自己的愛好和特長。</div> <h3 style="text-align: right"><b>?陳彪校長在講座</b></h3> <b>五、抓學(xué)校教育科研</b><br> 陳彪校長注重課題研究，與副校長劉大平一起主持多項課題研究，如國家級子課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》等。<div> 2006年6月，在全國信息技術(shù)與課程整合交流大會上，學(xué)校教師四篇論文被收錄在大會論文冊中，兩節(jié)課分別入選展示課和錄像課程（共5節(jié)課）。在參加全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課以來，每屆都獲得一等獎。 </div><div> 在青年教師眾多的少藝教研中，率先在合肥市第一個開展“定量課堂觀察實驗”，極大促進了青年教師的成長。在特定的歷史時期，少藝成了聘用教師考編的搖籃，花開四面，如今他（她）們在合肥市各區(qū)都成為了教學(xué)的骨干。2006年學(xué)校有7位教師獲得瑤海區(qū)骨干教師稱號，人數(shù)名列全區(qū)小學(xué)第二名。</div><div> 不僅如此，陳彪校長還注重“走出去 請進來”，在任期間，先后幫扶結(jié)對學(xué)?！褐涡W(xué)、常勝小學(xué)提升教研水平；與蚌五小、滁小、實驗小學(xué)、和小等區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校進行了深入的教學(xué)研討；走出瑤海，先后與包河區(qū)太湖路小學(xué)、蜀山區(qū)西園小學(xué)、淮南市師范附小、明光市城西小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，共同提升，樹立瑤海教育形象，擦亮瑤海教育品牌。</div> 創(chuàng)建一個優(yōu)秀的教育品牌，就是要使廣大的學(xué)生獲得持續(xù)、健康、全面的發(fā)展，這也是教育品牌能夠維系的關(guān)鍵因素。在陳彪校長任職期間，學(xué)校已經(jīng)形成了一定的辦學(xué)特色，邁上了高速發(fā)展的軌道。 <h3 style="text-align: right"><b>?陳彪校長書法作品</b></h3> <h3 style="text-align: right"><b>?陳彪校長書畫作品</b></h3>