<p class="ql-block"> 為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高我園教師專業(yè)技能，將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到實(shí)處，2023年3月27——31日我園開展了為期一周的健康領(lǐng)域公開課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)課程圍繞健康領(lǐng)域開展，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，充分挖掘教材內(nèi)涵，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并組織教學(xué)活動(dòng)。</p> 聚焦核心? ? 提升理念 <p class="ql-block"> 組織全體教師開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，通過深度的學(xué)習(xí)，幫助教師將自身專業(yè)知識(shí)與學(xué)科理論知識(shí)有效融合。教師們邊學(xué)習(xí)邊討論，在交流中積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)，使教師們對(duì)健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)有了更全面的理解，拓寬了教學(xué)設(shè)計(jì)思路。</p> 先思再行? ?實(shí)踐錘煉 <p class="ql-block"> 圍繞核心經(jīng)驗(yàn)，教師們精心選題，結(jié)合本年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，把教育蘊(yùn)含于游戲中，以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。在體育活動(dòng)中，我們看到了師幼積極的狀態(tài)，幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的熱情，活動(dòng)后的意猶未盡。在健康知識(shí)活動(dòng)中，我們看到了師幼靈活的互動(dòng)，一個(gè)個(gè)生活小常識(shí)、安全防范知識(shí)在形式多樣的教學(xué)方法中輕松自如的掌握。</p> <p class="ql-block">大班健康《高高興興不生氣》</p> <p class="ql-block">大班健康活動(dòng)《眼鏡公主》</p> <p class="ql-block">中班健康活動(dòng)《身邊的危險(xiǎn)》</p> <p class="ql-block">小班健康《不亂吃東西》</p> <p class="ql-block">小班健康《我愛喝水》</p> <p class="ql-block">大班健康《猴王摘桃》</p> <p class="ql-block">大班健康《好玩的跳繩》</p> <p class="ql-block">中班健康《小兔運(yùn)蘿卜》</p> <p class="ql-block">中班健康《勇敢小兵兵》</p> <p class="ql-block">小班健康《小白兔采蘑菇》</p> <p class="ql-block">小班健康《小螞蟻運(yùn)糧食》</p> 反思調(diào)整? ?精準(zhǔn)完善 <p class="ql-block"> 活動(dòng)后的評(píng)課環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師分別就活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了全面的反思。聽課的老師們本著學(xué)習(xí)研討的態(tài)度，認(rèn)真觀摩，仔細(xì)記錄，互相討論，積極交流觀點(diǎn)和看法?！皩W(xué)然后知不足，教然后知所困?！弊詈螅睦蠋煄ьI(lǐng)大家圍繞活動(dòng)目標(biāo)的適宜性、活動(dòng)過程的層次性、師幼互動(dòng)的有效性等方面深入研討，并針對(duì)此次活動(dòng)中存在的共性問題提出了寶貴的建議，有效提升了教師對(duì)健康領(lǐng)域活動(dòng)的理解和組織。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，為教師們提供了學(xué)習(xí)、展示、交流、研討的平臺(tái)，加深了教師對(duì)健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的了解，進(jìn)一步明確健康領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，為更科學(xué)、更有效地開展健康領(lǐng)域的課程，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>