<p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接是孩子們童年生活的自然順延和過渡，我們要以發(fā)展的眼光、平和的心態(tài)來幫助幼兒把這個過渡的“陡坡”變?yōu)椤熬徠隆?，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了科學(xué)、有效地在開展“幼小銜接”工作，促進(jìn)大班幼兒更快、更好地適應(yīng)小學(xué)生活。雙墩鎮(zhèn)興盛路幼兒園以《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，持續(xù)開展幼小銜接系列活動。</p> 身心適應(yīng)篇 我心目中的小學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中提出5—6歲兒童社會適應(yīng)的合理期望是“對小學(xué)生活充滿好奇和向往”。小學(xué)，在大班幼兒眼里是一個神秘、陌生又無比憧憬的地方。為了激發(fā)他們對小學(xué)生活的向往，大班開展了“我心目中的小學(xué)”系列活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在老師的引導(dǎo)下他們大膽描述自己心目中的小學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">稚嫩的小手，盡情描繪著心中的小學(xué)。五彩斑斕的畫面，充分展現(xiàn)了他們對小學(xué)生活的美好向往與期盼。</p> 生活適應(yīng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。</p><p class="ql-block"> ——陳鶴琴</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班老師積極為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵他們自己動手，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)與服務(wù)他人的能力，從而更好地適應(yīng)小學(xué)。</p> 社會適應(yīng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">大班教師注重幼兒合作能力的培養(yǎng)。她們引導(dǎo)幼兒在一日生活的各環(huán)節(jié)中相互協(xié)調(diào)、相互討論。讓幼兒既有分工又注重合作，共同為目標(biāo)而努力，感受合作的快樂。</p> 學(xué)習(xí)適應(yīng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)?！痹谝淮尾秃笊⒉交顒又?，幼兒發(fā)現(xiàn)了影子的奇妙之處。于是，“光”與“影”的探究拉開了序幕....... </p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》告訴我們，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過調(diào)查，幼兒大膽分享了自己的對于“光”和“影”的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系？幼兒通過找一找、試一試畫一畫等方法在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，感知不同角度、不同距離光照后影子的變化，繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好奇心是終身學(xué)習(xí)的前提，呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望，不怕困難、主動學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好奇心是終身學(xué)習(xí)的前提，呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望。幼兒已經(jīng)對生活中的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇，我們將繼續(xù)支持幼兒、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，讓他們在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，養(yǎng)成不怕困難，主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接不僅是“幼”與“小”的銜接，更是為孩子的終身發(fā)展蓄能。 希望在家園努力下，共同鑄就成長路上的美好，讓孩子從容自信的踏入小學(xué)。讓成長以最自然的方式，畫出最優(yōu)美的弧線！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：魯銀云</p><p class="ql-block"> 圖片：各大班</p><p class="ql-block"> 初審：曹文珍</p><p class="ql-block"> 終審：錢 慧</p>