<p class="ql-block"> 美育是心靈的教育。高新區(qū)美術(shù)堅(jiān)持“以美育人、以美化人、以美培元”的指導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)個(gè)性化、特色化內(nèi)涵發(fā)展。面向全體學(xué)生，通過多種途徑開展藝術(shù)教育，打造“一校一品”藝術(shù)教育品牌學(xué)校。4月6日上午在高新區(qū)金櫻學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)特色項(xiàng)目匯報(bào)交流。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由高新區(qū)小學(xué)美術(shù)教研員李科老師主持，李科老師對于“一校一品”提出了要求，并指出接下來的努力方向。本次匯報(bào)由五個(gè)學(xué)校進(jìn)行了精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 北海學(xué)校閆偉超老師帶來了《花板“紋化”》工作坊匯報(bào)，閆偉超老師首先從花板的起源，花板的藝術(shù)風(fēng)格鑒賞，花板的表現(xiàn)形式，花板的詩意等方面進(jìn)行了分享。然后通過展示學(xué)生、教師作品成果讓老師們直觀地感受花板“紋化”具體的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 北海學(xué)?；ò濉凹y化”工作坊通過對“花板”中傳統(tǒng)紋樣的感受、臨摹、提取、觸摸、創(chuàng)新等方向，使學(xué)生對文化遺產(chǎn)中的東方美學(xué)產(chǎn)生興趣，最終由“看到”→“認(rèn)識(shí)”→“了解”→“傳承”。</p> <p class="ql-block"> 來自東華學(xué)校李凱燕老師從創(chuàng)設(shè)理念、預(yù)期成效、創(chuàng)作過程、學(xué)生作品等方面分享了學(xué)校紙漿畫工作坊和以《山海經(jīng)》為載體的一校一品美育課程。</p> <p class="ql-block"> 未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校宗澤老師以“不一樣的水墨”為主題，就如何從傳統(tǒng)水墨中提煉更適合學(xué)生興趣發(fā)展的核心元素，分別從水墨主題課程，特需課程，支教課程和鄉(xiāng)情水墨進(jìn)行了成果展示交流。</p> <p class="ql-block"> 濰坊瀚聲學(xué)校張美燕老師結(jié)合本校“一校一品（多品）”建設(shè)，從認(rèn)知到位、真實(shí)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)文化、實(shí)施過程及收獲方面進(jìn)行匯報(bào)，重點(diǎn)分享了“拙泥雅器”陶藝工作坊建設(shè)的做法、成果，以及繪畫工作坊、綜合材料制作工作坊的建設(shè)方向。一校一品建設(shè)需要每位美術(shù)老師轉(zhuǎn)變思維方式，宏觀設(shè)計(jì)課程體系，以學(xué)生為中心，以學(xué)生美術(shù)思維訓(xùn)練和美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)為方向，以美育人，以文化人。</p> <p class="ql-block"> 大觀學(xué)校馬艷峰老師從本校的“紙藝”實(shí)踐工坊、“面塑”手工藝坊兩個(gè)方面進(jìn)行梳理和分享。在分享中我們了解了工坊從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精的一個(gè)過程，完善的的課程體系、詳細(xì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富的活動(dòng)展示給了大家更多的借鑒。 最后馬老師又對未來的工作坊計(jì)劃進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 最后，李科老師對這五所學(xué)校的工作坊提出了高度認(rèn)可，同時(shí)提出接下來的努力方向，要將傳統(tǒng)文化和非遺項(xiàng)目更好的走進(jìn)校園。</p> <p class="ql-block"> 李科老師已自己的經(jīng)驗(yàn)和見解對老師們進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，讓老師們打開思維和開闊視野，更好的結(jié)合濰坊的本土文化，讓學(xué)生更好的參與其中。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，各校參會(huì)教師受益匪淺。日后的美術(shù)教育工作方向也更加清晰明朗。相信在大家共同努力下，濰坊高新美術(shù)教育的明天會(huì)更好。</p>