<p class="ql-block ql-indent-1">好的書寫習慣將使幼兒受益無窮，在幼小接銜階段，前書寫活動的有效開展對幼兒更好地適應小學生活具有重要意義。本期“幼小銜接”活動為青湖鎮(zhèn)中心幼兒園分園的小朋友和家長推送前書寫能力培養(yǎng)的相關知識，一起來看一看吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">到了大班，“幼小銜接”已經(jīng)成為幼兒園大班家長最關心的問題。在這一特殊時期，相信家長和老師們都有許多困惑：我的孩子能否順利從幼兒園過渡到小學生活？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">近日，青湖鎮(zhèn)中心幼兒園分園攜手青湖鎮(zhèn)中心小學開展了小學老師進校園之“做好前書寫準備，科學助力幼小銜接”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前書寫是在幼兒所進行的非正式的書寫活動。是為幼兒將來寫字，寫作而做的準備工作。前書寫技能培養(yǎng)是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關書法方面的基本動作、方位知覺等技能的學習與培養(yǎng)，通過書寫形式的練習，向幼兒滲透有關筆畫、筆順、間架結構的知識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確把書面表達的愿望和書寫初步技能納入語言教育目標體系：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園前書寫教育活動是在幼兒園日常生活和活動中，教師有目的有計劃地引導和組織幼兒以游戲的形式感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園主要發(fā)展幼兒的前書寫能力以及與書寫有關的態(tài)度、期望、情感、行為技能等的學習活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園前書寫教育活動的形式是游戲，途徑是感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的書寫動作需要拇指、食指和中指的動態(tài)支撐，書寫能力的培養(yǎng)主要是幼兒手部精細動作的發(fā)育和鍛煉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒進行握筆書寫之前，要進行小肌肉協(xié)調性練習。研究表明，幼兒精細動作表現(xiàn)得較好，在書寫行為上可能傾向于用時較短、筆跡更加流暢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的書寫動作需要拇指、食指和中指的動態(tài)支撐，書寫能力的培養(yǎng)主要是幼兒手部精細動作的發(fā)育和鍛煉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒進行握筆書寫之前，要進行小肌肉協(xié)調性練習。研究表明，幼兒精細動作表現(xiàn)得較好，在書寫行為上可能傾向于用時較短、筆跡更加流暢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">掌握正確的握筆姿勢，眼睛隨手由左而右的習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">過早的書寫練習，可能會導致幼兒園的孩子失去書寫興趣。前書寫最核心的實質是為書寫做準備，是一種手眼協(xié)調、鍛煉手部小肌肉的練習活動，以游戲的形式開展控筆練習，可以有效提高幼兒的書寫興趣和專注力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在握筆書寫之前要進行肌肉協(xié)調性的練習，訓練幼兒靈活地控制手指和運用手指慣性，練習拇指、食指與中指配合和手腕動作的協(xié)調性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中提出：“大班幼兒應具有書面表達的愿望和初步技能，會正確書寫自己的名字，為其進入小學后的讀寫學習奠定基礎?！庇谑墙處熆梢哉堄變河卯嬕划?、拼一拼、寫一寫的方式進行。</p> 書寫目標不同 練習途徑不同 練習方式不同 評價角度不同 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒前書寫活動是通往幼兒正式書寫的橋梁，是幼兒發(fā)展不可忽略的重要階段！</p> <p class="ql-block">1.幫助幼兒掌握正確的坐姿、握筆姿勢，引導幼兒從日常生活中小事做起，身體力行，逐一指導具體示范。</p><p class="ql-block">2.對幼兒的作品需要肯定和鼓勵，盡可能將幼兒每次完成的作品張貼、展示，并及時給予鼓勵，以便進一步樹立信心，從而保護幼兒的前書寫興趣。</p><p class="ql-block">3.在生活中有目的地組織幼兒運用文字或符號等形式，向周圍的人傳遞信息，指導幼兒做好必要的前書寫準備。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">親愛的家長朋友們，要科學做好入學準備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，放松心態(tài)，我們家園攜手，為孩子們的幼小“順利”銜接，做可持續(xù)的準備！</p>