<h3 style="text-align: center">彬州市香廟初級中學 王建云</h3> 從教20余年來，我一直奮戰(zhàn)在工作的前沿，以平常心做著平常事。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，是我事業(yè)追求的目標。學高為師，德正為范是我的自律信條。我精心教書，愛心育人，尊重學生，想學生之所想。為學生排憂解難，答疑解惑，促進學生的健康成長和全面發(fā)展。<br> 教書育人是教師的天職，教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德修養(yǎng)。以身作則，以自身的榜樣去感染，熏陶，教育學生;以正直的人格去影響學生，幫學生形成健康健全的人格和完整正確的世界觀;以博學多能吸引學生，為學生默默守護，為教育無私奉獻，有一顆善良的愛心去點燃求學路上的一盞盞希望之星。深感教師的一言一行都會在學生的心靈上留下深刻的印象。 記憶尤深的是有一個學生，曾經(jīng)在小學時期，基本上每周都是在升旗時面對全校師生檢討，后來他上了初中來到我的班級，我發(fā)現(xiàn)這孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但有領導的天賦而且人緣特別好，就抱著試試的態(tài)度，以極大的勇氣任命其為我班的班長，前期要求就是要做好學生的表率，對學習的要求較低。剛開始該學生免為其難，唯唯諾諾，猶豫不決，覺得責任重大，恐為不妥。在我的執(zhí)意要求下勉強答應，先干三兩周，由于經(jīng)常要配合協(xié)助班主任完成班級學校的各項工作活動任務，我借機對其曉之以理、動之以情，導之以行，他表現(xiàn)越來越好，直到最后，意想不到的是他在處理完成各項活動任務之余，為了能做好學生的榜樣，竟然一門心思投入到學習當中去了。經(jīng)過三年的刻苦努力，奇跡般的考上了高中，上了大專，現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)。用他的原話來說，我是他的再生父母。他和我經(jīng)常談心，說他小學六年從來沒有聽到過老師的表揚，從沒有得到過老師的肯定，都是在打罵歧視的標簽下度過了最黑暗的六年。而我竟然能破天荒地委于重任，他內(nèi)心感激之余，定當以實際行動，報答感恩我對他的肯定，要以最好的自己出現(xiàn)在我的面前。唯恐哪一點做的不夠好，最終由一個學困生變?yōu)闊釔凵睿瑹釔蹖W習的學生?，F(xiàn)在自己開了兩家公司，成為人生贏家。我覺得這就是教育的力量。很可能當年不經(jīng)意的言行，影響了孩子的一生，可以改變孩子的靈魂，不斷為這些折翼的天使縫補翅膀，這樣讓他們展翅翱翔，去實現(xiàn)自己的人生價值。 正如朱永新老師說的，無限相信師生的潛力。這正是因為我們相信，每個孩子都是上天派來的天使。上天讓每個人來到這個世界上的時候，都賦予了一個成功的機遇，成功的可能，每個人都應該而且可能做到最優(yōu)秀，做得最卓越。教育最重要的事情就是要相信孩子和學生，相信他們每一個人都能書寫精彩自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性，讓他們真正的成為自己。 既然每一個孩子都是天使，作為老師，就一定要相信每一個生命都有與生俱來的力量，只是有待于教育發(fā)掘和喚醒。如果，我們還沒有發(fā)現(xiàn)孩子“開竅”，一定是時機還沒有成熟，或者是你還沒有找到打開他心扉之門的鑰匙。<br> 作為教師，關鍵是要給孩子自由，給他時間，給他空間。你給他一個舞臺，他就能還給你一個精彩；你給他一點空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。作為教師，就要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會爆發(fā)出我們難以想象的力量。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，我作為一名教師，深感責任重大。更加體會到要成為一名教師，必須具有愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的精神。而人類靈魂的塑造，就是用愛喚醒愛的過程，那么精心教書，愛心育人就是我一生的追求！ 撰稿：王建云<br><br>素材：趙 瑩 楊 蕊<br><br>編審：李維重<br><br>簽發(fā)：盧建鵬