<p class="ql-block"> 班主任一方面承擔(dān)教學(xué)工作，另一方面又是班集體的組織者和管理者，雙重身份更加要求班主任履行“教書育人”的重任。教書的目的也是為了育人，培養(yǎng)出有理想、有道德、有良好行為習(xí)慣的人，班級管理反思會能夠使班主任將存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚長避短。</p> <p class="ql-block"> 在實際班級管理?作中，只有真正地反思，才會有??的發(fā)展，才會有學(xué)?的發(fā)展。只有堅持不懈做著管理反思的班主任，才是真正能在教育教學(xué)中有所收獲的?。 </p>