<p class="ql-block ql-indent-1">萬物復(fù)蘇，氣清景明。清明，是種瓜點(diǎn)豆、梨花風(fēng)氣的節(jié)氣農(nóng)時(shí)，也是人們緬懷故人、踏青尋春的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)節(jié)氣遇上節(jié)日，東昌府區(qū)河?xùn)|小學(xué)的老師們帶領(lǐng)著孩子們立足課堂、著眼素養(yǎng)，只用我們喜愛的方式，表達(dá)我們對(duì)懷念的人最深的情誼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，四、五、六年級(jí)的老師們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)可供不同類型學(xué)生選擇的個(gè)性化作業(yè)，孩子們根據(jù)自己的背景知識(shí)、興趣愛好等選擇自己喜歡的作業(yè)。在假期里完成作業(yè)的過程中，感悟清明帶給自己的特殊意義！</p> 四年級(jí) 歷史里的清明 <p class="ql-block ql-indent-1">一年一清明，一歲一追思。清明，讓我們學(xué)會(huì)了以愛告別，以愛相處。四年級(jí)的老師們，特地為孩子們準(zhǔn)備了有關(guān)清明節(jié)日的起源故事和民風(fēng)民俗，讓孩子們?cè)谖淖种羞M(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。</p> 文學(xué)里的清明 <p class="ql-block ql-indent-1">春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春暖花開，萬物復(fù)蘇，不管是古代還是現(xiàn)代的詩人，他們都在為到來的春天寫下了絕美的詩詞。</p> 指尖上的清明 <p class="ql-block ql-indent-1">清明節(jié)，節(jié)期于仲春與暮春之交，源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，自然少不了做美食，放風(fēng)箏。清明假期，孩子們一起學(xué)做青團(tuán)、畫蛋、畫紙鳶，記錄下與家人一起同做、同享的溫馨時(shí)刻。</p> 五年級(jí) 詩配畫 <p class="ql-block ql-indent-1">古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠，在我國古老的文化長(zhǎng)河中，詩與畫是一對(duì)關(guān)系十分密切的姐妹藝術(shù)，“詩畫同源”有著悠久的歷史傳統(tǒng)。同學(xué)們選擇自己感興趣的清明故事，配上相應(yīng)的圖畫，讓濃濃的詩情變成生動(dòng)鮮活的畫面。</p> 藏在清明里的數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">踏青和掃墓是清明節(jié)的兩大習(xí)俗，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛學(xué)過的《確定位置》這一單元的知識(shí)，繪制自己踏青或掃墓的路線，并描述出來。</p> 繪制清明節(jié)手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">萬條千縷綠相迎，舞煙眠雨過清明。清明節(jié)，既有著氣清景明、春意盎然之意，也蘊(yùn)含著祭奠祖先、緬懷先輩的傳統(tǒng)，五年級(jí)孩子們用色彩賦予深情，用文字傳遞思念，用畫報(bào)表達(dá)希望。</p> 藏在清明里的科學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">清明恰逢春暖花開，同學(xué)們走進(jìn)大自然觀察并研究一株植物，繪制一份自然筆記，或用植物的花或葉等創(chuàng)作出一份自己的作品。</p> 六年級(jí) 清明詩詞：一幅書法作品 <p class="ql-block ql-indent-1">“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?amp;nbsp;清明的雨，把永遠(yuǎn)的唐詩宋詞化成了清新的生命水墨；清明的風(fēng)，把生命的春暖秋寒燃成了歲月的澎湃激情。同學(xué)們把清明相關(guān)的古詩詞，用工整美觀的字跡謄抄下來，感受傳統(tǒng)文化之美。</p><p class="ql-block"><br></p> 清明知識(shí)：一張手抄小報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們翻看相關(guān)書籍，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，通過多種渠道了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，領(lǐng)略古人尊重自然、順應(yīng)天時(shí)的智慧。拿起畫筆，將了解到的清明節(jié)知識(shí)，制作成一張精美的手抄報(bào)。</p> 春和景明：一幅攝影作品 <p class="ql-block ql-indent-1">外出踏青、插柳、放風(fēng)箏，尋找春天的足跡。用鏡頭捕捉孩子眼中的春天，用照片記錄聊城之美。</p> 追憶逝者：一篇真情好文 <p class="ql-block ql-indent-1">寫給革命先烈，寫給已逝親人，寫給……把所想所感都寫在信中，將所思所念都化作文字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桃蕊吐艷，柳綿垂金，春已在大地留下章章詩篇。希望我們的孩子們通過這次項(xiàng)目式作業(yè)能感受到幸福生活的來之不易，緬懷逝去，珍惜當(dāng)下，感恩前行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，教育即生活。此次項(xiàng)目式作業(yè)，既融合了傳統(tǒng)文化教育，又體現(xiàn)了文明過節(jié)的新風(fēng)尚。河?xùn)|小學(xué)將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)學(xué)科與生活融合，讓學(xué)生在具有趣味性、實(shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，走向生活，走向社會(huì)，走到愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、享學(xué)的行動(dòng)中來！</p> <p class="ql-block">編輯：張雪</p><p class="ql-block">審核：陳文媛</p>