“園際交流顯風(fēng)采，攜手互助共成長”——南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院幼兒園園際交流活動美友276839616 <p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)設(shè)相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教育環(huán)境，加強園際之間的交流與互動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平與素養(yǎng)，2023年3月21日<span style="font-size: 18px;">南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院幼兒園、沈陽聯(lián)勤保障中心第九六〇醫(yī)院第一幼兒園和第二幼兒園，</span>三所幼兒園聯(lián)合開展“園際交流顯風(fēng)采 攜手互助共成長”的園際交流活動。</p><p class="ql-block"> 沈陽聯(lián)勤保障中心第九六〇醫(yī)院第一幼兒園和第二幼兒園一行5人，在張焰干事的帶領(lǐng)下走進南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院幼兒園，分別觀看了班級區(qū)角環(huán)境的布置、各功能室、集體教學(xué)活動、區(qū)域游戲、戶外自主游戲等。在幼兒園進行了沉浸式隨班觀摩交流活動，對參與教師更是一次自我審視、成長的過程，也為教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流和共同提高的平臺。</p> <p class="ql-block"> 觀摩晨間體能大循環(huán)活動，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)的發(fā)展，我園利用現(xiàn)有的場地和器件，開展豐富多彩、趣味盎然的體育活動。</p> <p class="ql-block"> 幼兒嘗試各種不同的建構(gòu)材料共同設(shè)計，分工合作，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力和建構(gòu)技法。</p> <p class="ql-block"> 自主游戲活動，讓孩子們在自主游戲中體驗童年的快樂，促進個性的多元發(fā)展，讓他們的童真盡情綻放！</p> <p class="ql-block"> 一個區(qū)域，就是一個樂園，一次嘗試，就是體驗與收獲的開始。每個班根據(jù)幼兒年齡及身心的差異性設(shè)置不同的區(qū)角。</p> <p class="ql-block"> 開展美育教育課題研究是普遍提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑之一，在研究過程中讓藝術(shù)和生活緊密聯(lián)系，從兒童作品可以看出兒童用他們的表達水平和方式，表達對真實生活的理解和自我情緒的再現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 加深第九六〇醫(yī)院幼和南總醫(yī)院幼之間的友誼，促進兩園之間的友好交流，將軍旅文化特色教育和探索式課程相結(jié)合，注重環(huán)境與幼兒的互動性，教育內(nèi)容和主題凸顯軍旅特色，孩子們時時體會著威武穩(wěn)健的軍人風(fēng)范。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束后，老師們就幼兒園的半日活動進行了深度交流。幼兒園之間的相互交流不僅是一個借鑒學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共享的重要平臺，也是共同進步的重要契機。</p> <p class="ql-block"> 有朋自遠方來，不亦樂乎。此次園際交流活動，架起聯(lián)保部隊幼教同行間相互交流的橋梁，形成相互學(xué)習(xí)，共同進步的良好氛圍。在交流中成長，在分享中提升，達到了共思、共學(xué)、共享、共成長的目的。</p> <p class="ql-block"> 研討是風(fēng)，交流是槳，成長是船，每一次研討與交流，就是一次幼教人的成長! 幼教同行之間相互學(xué)習(xí)，也是對我園工作的肯定與認同，更是一種鞭策與激勵。在接下來的工作中，我們會繼續(xù)不斷充實自身、不斷開拓創(chuàng)新，更好的促進園所之間的相互學(xué)習(xí)、相互合作、共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：盧宏杰</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：王曉靜</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：劉益軍</p> 幼兒園交流園際幼兒相互成長總醫(yī)院交流活動幼教學(xué)習(xí)