<p class="ql-block"> 為了進一步促進教師的專業(yè)成長，提高教師的科研水平，4月6日下午，保山市小學美術段樹明名師工作室開展了課題研究專題研修活動。工作室邀請到保山市教育教學研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心楊洪定主任、教育科研課題規(guī)劃與管理中心教研員鄭琳老師進行了關于課題研究的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的人員包括：隆陽區(qū)教師發(fā)展中心、彭大蘭工作室、楊家鸞工作室等各名師工作室主持人和成員，以及隆陽區(qū)50余所中小學校、幼兒園的校領導、課題骨干和教師，共計232人。</p> <p class="ql-block"> 楊洪定主任給老師們帶來了《說說課題研究這件事兒》的講座。楊主任從專業(yè)的角度出發(fā)，結合自己的實踐經(jīng)驗，采用互動交流的方式，從何為課題研究、怎樣選題開展課題研究、幾點建議和思考這幾個方面給老師們進行了講解。尤其是對課題選題要認真落實的五個環(huán)節(jié)、防止的幾種現(xiàn)象、評審未通過的主要原因、選題的誤區(qū)做了詳細的分析，同時對選題的原則、步驟、來源、要求做了具體的指導。這些內(nèi)容正是一線老師在進行課題研究時最需要的方法策略。</p> <p class="ql-block"> 鄭琳老師為大家進行了《課題研究表冊及有關要求》的講座。鄭老師聯(lián)系具體的申報案例，為大家介紹了課題申報的過程，詳盡的分析了申報書上每一個環(huán)節(jié)的要求，以及表冊填寫時解決問題的方法。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家的講座為老師們做課題研究指明了方向，解答了困惑，傳授了方法。更可貴的是，楊主任在講座中將科研意識傳遞給每一位老師，讓老師們明白了研究無處不在，只有不斷積累，才能走上自主成長的道路。老師們聽得津津有味，認真思考著，記錄著，這樣的講座是切實幫助老師解決課題研究問題的一劑良藥。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人段樹明老師為本次講座做總結，感謝兩位專家?guī)淼木手v座，并表示馬上行動起來著手準備課題申報的相關事宜。</p> <p class="ql-block"> “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毕嘈旁谝院蟮慕逃虒W過程中，參加本次活動的老師們定能學以致用，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，在課題研究的廣闊天地收獲創(chuàng)造的快樂，成長的幸福！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：徐靜
</p><p class="ql-block">初審：王逍
</p><p class="ql-block">終審：段樹明</p>