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優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采 以賽促教共成長(zhǎng)——杓鋪學(xué)區(qū)普教優(yōu)質(zhì)課初賽

杓鋪學(xué)校

<p class="ql-block">  陽(yáng)春恰三月,風(fēng)暖吹花開(kāi)。已是校園春色美,更添教研興味長(zhǎng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念和學(xué)科核心素養(yǎng),扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)對(duì)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的輻射帶動(dòng)作用。4月7日,杓鋪學(xué)區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課初選。</p><p class="ql-block"> 初選形式以“學(xué)校組織、現(xiàn)場(chǎng)作課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、當(dāng)日確定推薦人選”。要求作課教師的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體,并符合該學(xué)科新課標(biāo)理念的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  在賽課過(guò)程中,每位教師都展現(xiàn)出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采?;蜢`動(dòng)高效,或循循善誘,或娓娓道來(lái),或慷慨激昂,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中深度思考,掌握知識(shí)本質(zhì)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生展示自我,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。老師們滿懷信心,以扎實(shí)的基本功,深厚的學(xué)科素養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)了課堂的多姿多彩。學(xué)生在他們的引領(lǐng)下,收獲了知識(shí),掌握了學(xué)習(xí)方法,感受到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">  課上,王晨曦老師用親切優(yōu)美的話語(yǔ)向孩子們講述了課文《姓氏歌》。孩子們踴躍發(fā)言,課堂氛圍良好。</p> <p class="ql-block">  《姓氏歌》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān),姓氏每個(gè)人都有都不陌生。通過(guò)對(duì)百家姓的認(rèn)識(shí),對(duì)姓氏歌的學(xué)習(xí),孩子們更多的了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化,并且產(chǎn)生了熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block">  郭瑤老師講授的五年級(jí)下冊(cè)《My school》一課,思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、游戲新穎,深受學(xué)生的喜愛(ài)。郭老師課前準(zhǔn)備充分,課上將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,用熱情飽滿的情緒、生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、平等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)交流環(huán)境,學(xué)生們充滿激情的課堂展示讓英語(yǔ)課堂大放光彩。</p> <p class="ql-block">  管欣茹老師的課如其人,親切自然,使人如沐春風(fēng)。整堂課思路清晰,層層推進(jìn),設(shè)計(jì)巧妙,學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、沉浸其中,流連忘返。獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)既于無(wú)形中解決了學(xué)生的閱讀困惑,又巧妙地點(diǎn)燃了一顆顆愛(ài)國(guó)心,我想,這恰恰是《小英雄雨來(lái)》這本紅色成長(zhǎng)小說(shuō)的靈魂所在,魅力所在。</p> <p class="ql-block">  史笑宇老師講授的科學(xué)課《春夏秋冬》在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然現(xiàn)象時(shí),圖字結(jié)合,更加形象、直觀。利用課件播放相關(guān)四季的美麗景色,這堂課順利地完成了教學(xué)任務(wù)和所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">  比賽結(jié)束后,評(píng)委老師從課堂結(jié)構(gòu)、教材教法、教學(xué)重難點(diǎn)突破、板書(shū)設(shè)計(jì)、儀態(tài)儀表等方面向參賽教師提出了誠(chéng)懇的建議并評(píng)出參加初賽的教師人選。參賽教師虛心求教,在原有基礎(chǔ)上再作提高,做到優(yōu)上加優(yōu)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,萬(wàn)物互聯(lián)萌英才。此次優(yōu)質(zhì)課比賽,既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì),也為其他老師創(chuàng)建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的平臺(tái)。我們深信隨著優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)持之以恒地推行,老師們一定會(huì)不斷完善自我、超越自我,破繭成蝶,為杓鋪學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升不斷注入新的活力。</p> <p class="ql-block">編輯:史笑宇</p><p class="ql-block">審核:馮兵義</p>

學(xué)生

優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)

老師

課堂

教師

學(xué)區(qū)

學(xué)習(xí)

姓氏

參賽