預(yù)約學(xué)習(xí)單引領(lǐng)大單元——麻屯鎮(zhèn)鎮(zhèn)域初中課改專題研討活動紀(jì)實

梧花霖

春江水暖，花開次第，校園中生機(jī)勃勃，老師們的教學(xué)也充滿激情！這些年來，麻屯鎮(zhèn)教研開展的有聲有色，以教促研，以研興教，推動著我鎮(zhèn)教育事業(yè)蒸蒸日上，年年捷報連連！ 簽到時刻 　　為落實“雙減”工作，貫徹新課標(biāo)理念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，我鎮(zhèn)以預(yù)約學(xué)習(xí)單為抓手，積極實施大單元教學(xué)探索。經(jīng)中心校研究決定，4月7日在麻屯一中召開“預(yù)約學(xué)習(xí)單引領(lǐng)大單元”鎮(zhèn)域初中課改專題研討活動。中心校教研員楊獻(xiàn)偉老師深入課堂親臨指導(dǎo)。 七年級組課堂分享 　　李小梅老師七七班語文課《走近名人細(xì)節(jié)，感受人物精神》。先根據(jù)學(xué)生預(yù)約學(xué)習(xí)單中的完成情況，進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。課堂活動中，建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。 　　郭金利老師七九數(shù)學(xué)《用方程（組）解古代數(shù)學(xué)問題》。先學(xué)后教，運用小組合作互助的授課方式，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。 　　郭向利老師七四英語《U7T1SA》。充分的活動并帶動學(xué)生積極參與，使課堂更生動。課程目標(biāo)明確，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思路更清晰。 　　楊偉玲老師七四歷史《宋元時期的科技與中外交通》。導(dǎo)入巧妙精彩，所教授的內(nèi)容熟練，融會貫通。 　　張娟娟老師七十道德與法侓《情緒情感初相遇》。預(yù)約學(xué)習(xí)單目標(biāo)定位準(zhǔn)確，情景材料的選用精，體現(xiàn)了我鎮(zhèn)“先學(xué)后教，五環(huán)一線”課堂改革的教學(xué)理念。 八年級組課堂分享 　　梁秦豫老師八四語文課《燈籠》。細(xì)觀梁老師整堂課，我們窺見了自讀課的妙法：以主問題推進(jìn)課堂教學(xué)是自讀課教學(xué)的好方法。 　　李夢姣老師八八數(shù)學(xué)《一次函數(shù)和三角形面積》。采用小組合作，自主探索的方式，把教學(xué)過程變成學(xué)生對知識的探索過程，取得了良好的教學(xué)效果。 　　王田老師八九英語課《Unit6Topic3SectionB》。預(yù)約學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，能夠根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整教材內(nèi)容，以基礎(chǔ)知識為前提，注重雙基的突破。以學(xué)生自主翻譯為主，遇到重點教師點名學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并及時給予評價。注重學(xué)生對句子的分析能力的培養(yǎng)。 　　閆香玲老師八五地理《中國的地理差異》。讓學(xué)生感受中國顯著的地理差異，不斷強(qiáng)調(diào)讀圖、指圖、描圖、填圖能力的培養(yǎng)，通過小組活動，活躍課堂氣氛，鞏固強(qiáng)化知識。 　　張潔老師八三生物復(fù)習(xí)《人體的血液循環(huán)》。傳授新課，對于新的課程的探究，采用“看書思考—小組討論—上臺演示”三個環(huán)節(jié)，用生動的比喻引導(dǎo)學(xué)生看書，尋找循環(huán)路線，使學(xué)生產(chǎn)生了很高的求知欲望。 研討提升 如切如磋聯(lián)動教研攜手奔進(jìn)共同成長 語文組評課 　　語文組評課：語文組在榮譽(yù)室由邵曉玉老師主持評課工作。李小梅和梁秦豫兩位老師真正做到了“用教材教”而不是“教教材”，課堂上充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，引導(dǎo)設(shè)疑、有疑而問。小組活動、小組評價環(huán)節(jié)學(xué)生高度參與，師生之間、生生之間互動融洽。 數(shù)學(xué)組評課 　　數(shù)學(xué)組評課:數(shù)學(xué)組在中心校會議室由謝亞飛老師主持評課工作。今天的兩節(jié)課更注重自主合作互助學(xué)習(xí)，精通數(shù)學(xué)教法，圍繞“為什么教”和“為誰教”強(qiáng)調(diào)要突出重要的知識點。能準(zhǔn)確把握課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，注重探究，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的素養(yǎng)要求。 英語組評課 　　英語組評課：英語組在書法室由劉永輝老師主持評課工作。預(yù)約學(xué)習(xí)，先學(xué)后教。帶動學(xué)生充分的活動，課堂生動有趣。課程目標(biāo)明確，學(xué)生的思路更清晰?？谡Z流利，素質(zhì)較高。“精講”能把握該講不該講的幾個原則。“練習(xí)”有針對性。 道法歷史組評課 　　道法歷史評課：道法歷史組在備課室由謝春玲老師主持評課工作。謝春玲老師認(rèn)為歷史教師應(yīng)是知識豐富，眼界開闊的，上課有激情，課堂容量適中，環(huán)節(jié)準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，今天我們做課的這兩位老師都真正做到了。 地理生物組評課 　　地理生物組評課：地理生物組在剪紙室由李陽老師主持評課工作。地理、生物老師都能從知識、能力、思想感情等幾方面去把握，知識目標(biāo)量化要求。能準(zhǔn)確把握課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的要求。 　　千帆競發(fā)勢如虹，百舸爭流正當(dāng)時。希望我們通過此次課改專題研討活動，找準(zhǔn)差距，堅定信心，樹立目標(biāo)。并以此次活動為契機(jī)，不忘初心，提振精神，全面開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)發(fā)展新局面。